好奇好問 <h3> 隨著年齡的增長，孩子們的探索欲望更加強(qiáng)烈，對很多事物喜歡刨根究底問很多個“為什么？”好奇心是打開世界之門的鑰匙，培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵。</h3> 好奇好問指導(dǎo)要點 <h3>具體表現(xiàn):1、對身邊的新事物感興趣，有好奇心和探究欲。2、喜歡刨根問底，樂于動手動腦。教育建議: 好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力。呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望，不怕困難，積極主動學(xué)習(xí)。1、保護(hù)幼兒的好奇心和主動性。 接納、鼓勵幼兒對新事物的觀察、提問等探究行為避免簡單打斷或否定幼兒的奇思妙想。如:把幼兒有濃厚興趣的問題作為集體討論的話題，鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點，支持他們進(jìn)一步的探究想法和行動。2、支持幼兒持續(xù)的探究行為。 分析幼兒在探究活動中可能獲得的發(fā)展，提供充足的時間、豐富的材料支持幼兒持續(xù)、深入進(jìn)行探究，尋找問題的答案。</h3> <h3>年齡特點 這一階段幼兒科學(xué)探究的特點是“隨機(jī)性探究”，也就是說，他們并沒有明確的問題意識，更不會在問題的驅(qū)使下進(jìn)行探究活動，而只是在隨意擺弄物體的過程中，獲得一些隨機(jī)性的發(fā)現(xiàn)。典型表現(xiàn) 這一階段幼兒的問題非常多，但這些問題并不是真正的問題，不具有科學(xué)探究的意義。他們會提出各種各樣的“為什么”。然而，他們提出這些問題的目的，也許只是為了引起成人的關(guān)注，而不是真正想要知道答案。</h3> <h3> 小班重點是觀察興趣，呵護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒對新鮮事物的觀察有興趣。</h3> <h3> 認(rèn)識事物是從觀察開始的，有了觀察才有了注意、記憶、想象和思維等活動。觀察，是幼兒認(rèn)識世界的基礎(chǔ)，是幼兒發(fā)散思維的觸角。敏銳的觀察力是幼兒應(yīng)當(dāng)具備的一種重要能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力，從小班就開始了。觀察自然角的植物、觀察天氣、觀察老師和同伴、觀察金魚、觀察活動室、觀察園子里的果子、觀察繪本上的畫面……</h3> <h3>?01? 觀察動植物</h3> <h3>?02?觀察繪本畫面</h3> <h3> 在觀察活動中，提供適宜的觀察工具也能激發(fā)幼兒觀察興趣。比如放大鏡，它能幫助幼兒觀察到植物和昆蟲的細(xì)節(jié)。放大鏡讓幼兒換了一個視角看世界，好奇心會驅(qū)使他們更持久、更深入的觀察。</h3> 家庭教育指導(dǎo) <h3>1.培養(yǎng)幼兒觀察興趣 激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒先觀察自己喜歡的事物，并給幼兒留出觀察的時間和空間。</h3> <h3>2.教給幼兒觀察方法 按方位觀察：包括從左到右、從上到下、從內(nèi)到外等。如：觀察一幅圖，可以從左到右進(jìn)行觀察。按結(jié)構(gòu)觀察：包括從局部到整體、從整體到局部等。如，幼兒觀察一只小兔子，可以先對動物進(jìn)行整體性的觀察，然后再分部分進(jìn)行觀察(兔子耳朵、眼睛、嘴巴、身體、尾巴、腳等等)按發(fā)展順序觀察：指按事物發(fā)展的先后順序進(jìn)行觀察。</h3> <h3>3.養(yǎng)成記錄觀察內(nèi)容的習(xí)慣 讓幼兒養(yǎng)成用自己的方式記錄觀察的過程或結(jié)果的習(xí)慣，不僅能幫助幼兒回憶觀察內(nèi)容，這些積累的素材對幼兒的前書寫也有幫助。</h3> <h3>4.引導(dǎo)幼兒有目的地反復(fù)仔細(xì)觀察 讓幼兒學(xué)會圍繞一定目的反復(fù)進(jìn)行觀察。剛開始，家長每次要在觀察前跟幼兒明確觀察目的，過一段時間后，形成習(xí)慣后，幼兒自己在觀察前就會先帶著一定的目標(biāo)去觀察。而反復(fù)、細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多之前沒有注意到的事物。</h3> <h3> 總之，幼兒好奇心作為內(nèi)在動機(jī)與主要的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬嘏c引導(dǎo)，我們應(yīng)利用多種途徑激發(fā)幼兒的好奇心和探索行為，為培養(yǎng)幼兒個體的創(chuàng)造性品質(zhì)提供最初的基礎(chǔ)。</h3> <h3>小班級部幼小銜接宣傳組 2023年4月3日</h3>