<p class="ql-block ql-indent-1">四月春色無限好，教研活動綻芬芳。為了促進青年教師迅速成長，推進課堂素質(zhì)教育模式更新，做細做實有效課堂，從2023年4月3日起，咸陽民盟中學開展了青年教師“五項"技能大賽。本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，也是民盟中學教師“以賽促學，以賽提能”的一場成長之旅，本次大賽特邀咸陽中學各學科帶頭人擔任評委。語文學科拉開了本次大賽的序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">團隊的力量讓老師們在教研之路上走向更遠。特別邀請了咸陽市教學能手，陜西咸陽中學高一語文備課組長李三巖老師擔任評委，指導點評。賽課老師們精準把握內(nèi)容體系，設計真實的學習情境，實現(xiàn)核心素養(yǎng)在課堂中落地生根。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高鳴澗老師的《庖丁解?！芬灾噩F(xiàn)解牛場景進入對解牛之道的分析，教師示范寫作，帶動學生用文字去記錄自己的閱讀體悟，落實語言組織架構能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">在剖析“技之精”和“道之深”時，環(huán)環(huán)相扣, 講授過程中將成語積累和大語境邏輯考察的考點滲透其中，讓高考考點與課堂知識點緊密結(jié)合。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂注重思維發(fā)展與提升的落實，讓學生分組研討，討論環(huán)節(jié)有序且激烈。板書設計獨特，增強了學生的記憶點。整堂課在對先秦諸子的致敬中結(jié)束，一定程度上增強了學生的文化認同感乃至文化自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王夢媛老師的《虞美人》從學生熟悉的文本導入，創(chuàng)設了愁的情境，以填空題的形式回顧作者，落實了預習任務。采用多次誦讀、小組合作探究的方式賞析詞藝，在學生理解內(nèi)容情感的基礎上配樂朗誦，入情入境，深化了對文本的整體感知。拓展延伸，鏈接考題，讓學生板書，指出問題，查漏補缺，在作業(yè)上進一步體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師對兩位老師的授課分別進行了精準的評價：</p><p class="ql-block ql-indent-1">高鳴澗老師是“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”高老師的《庖丁解?！纺軌蛄⒆愀咭粚W生實際學情，注重基礎，善于引導；板書設計新穎且切中主題；善于類比閱讀，緊扣文本，得出道理，能以本為本，以綱為綱；用力平均，突出重點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王夢媛老師是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！蓖趵蠋煹摹队菝廊恕妨咙c之處在于能契合當下高考，帶領學生分析重點句子，通過感情引領，讓學生反復吟誦，通過訓練鞏固當堂所學，鏈接高考。課堂環(huán)節(jié)完整，不僅能夠帶領學生反復吟誦，體悟詞人情感，落實語文學科核心素養(yǎng)，還能立足于高考考點，從平時的一點一滴訓練學生高考思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教為引，研為路，思為橋，踐為證。賽課結(jié)束后，語文學科全體老師與李老師進行了熱烈的交流，深入地探討了教之惑，學之悟，真正實現(xiàn)了以賽促學，以賽提能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是渡人的船，交流是乘風的帆，賽課是清風幾許，推我們走得更深更遠。</p> <p class="ql-block">圖文：李佳莉</p><p class="ql-block">審簽：曹曉紅</p>