<p class="ql-block">我這里所說的朗誦，不是背誦也不是說臺(tái)詞。朗誦是一門有獨(dú)立存在價(jià)值的語言學(xué)科。當(dāng)下主要有兩種形態(tài)的朗誦，一種是影視配音式的，一種是舞臺(tái)演劇式的。前者側(cè)重傳遞的是文字的美感，后者側(cè)重表現(xiàn)角色的情緒。另外，可以說沒有夸張就沒有朗誦，但過于夸張就沒有文學(xué)了。因此，朗誦是一門直接比拼個(gè)人綜合素質(zhì)與文化修養(yǎng)的藝術(shù)。朗誦沒有遮羞布。那么一般而言，朗誦有以下三種狀態(tài)：</p><p class="ql-block">第一種狀態(tài)是朗聲誦讀。這個(gè)朗字又有兩重意思，一是高聲和大聲，二是爽朗與清朗等意思。這是指用悅耳好聽，聽得清爽的口語，對書面語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化和傳誦過程。</p><p class="ql-block">第二種狀態(tài)是抒情訴理。這是基于自身對文字作品的理解與感受，而作出的個(gè)性化處理、詮釋與傾訴。</p><p class="ql-block">第三種狀態(tài)是自由揮灑。這是一種將書面語言基本上化為了自身口語的敘說或演說。這時(shí)候的朗誦，是一種融合了“聲臺(tái)形表”的良好狀態(tài)。而朗誦的最佳狀態(tài)，則是上述情形的綜合體現(xiàn)。由此，作為一個(gè)寫作者，我愿意對朗誦者提出如下4點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">一，無論是一個(gè)人獨(dú)誦還是幾個(gè)人合誦，請記住，你都是在朗誦同一篇文稿。因此，應(yīng)當(dāng)把握好文稿的整體立意、情緒和思緒。</p><p class="ql-block">二，不論是作為讀誦還是合誦者，你都應(yīng)當(dāng)熟讀和研讀整篇文稿，并植入自己的理解與見解。</p><p class="ql-block">三，你應(yīng)當(dāng)在尊重作品的韻律和節(jié)奏的前提下，找到最適合自己的氣口與音調(diào)。</p><p class="ql-block">四，你不必將一篇文稿每次都朗誦成一個(gè)樣子。你可以把對作品的不一樣的理解，和不一樣的自己，不斷刷新呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">朗誦是一門非常講究場所與對象的藝術(shù)。在劇場里和在廣場上的朗誦，在課堂上和在演播廳的朗誦，在路上和在河邊朗誦，以及對觀眾和對聽眾朗誦，都應(yīng)該有不同的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">朗誦還有“三個(gè)維度”需要去平衡與考量，那就是作者的維度，讀者的維度和朗誦者自己的維度。如果能將這三者有機(jī)連接，高度融合，形成“三位一體”的狀態(tài)，那就是一位優(yōu)秀的語言藝術(shù)家了?！浴对Q戲言》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">曾鳴簡介</p>