木里藏族自治縣城關(guān)小學(xué)赴浙江省寧波市鄞州區(qū)學(xué)習(xí)交流

凌云

2023年3月25日，在浙江省寧波市鄞州區(qū)教育督導(dǎo)科孫成剛科長的悉心關(guān)照下，在黨建辦主任張俊梅的帶領(lǐng)下，我們木里藏族自治縣城關(guān)小學(xué)一行六人赴浙江省寧波市鄞州區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在孫科長的大力關(guān)照和細(xì)致入微的貼心安排下，我們先后參觀了浙江省寧波市鄞州區(qū)百年老校四眼碶小學(xué)、鎮(zhèn)安小學(xué)及剛剛建校五年的學(xué)士小學(xué)。 　　周培利校長向我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念！學(xué)士小學(xué)雖然是一所年輕的小學(xué)，但在周培利校長的勵精圖治下，由一所創(chuàng)建時只有6個班的小學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在46個班的辦學(xué)規(guī)模！而且成為周邊甚至全國都比較有名氣的小學(xué)！她們的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教研目標(biāo)、育人理念、教師發(fā)展規(guī)劃等的協(xié)調(diào)發(fā)展是成為今天名校的關(guān)鍵！讓我們深深折服！ 　　參觀百年老?！难鄞\小學(xué)和鎮(zhèn)安小學(xué)。寧波市四眼碶小學(xué)創(chuàng)建于1913年2月，多年來，學(xué)校以“和教育”為辦學(xué)特色，成績顯赫。 五位局管“微信鏈”：24小時即時推進(jìn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作，第一時間達(dá)成共識，部署工作，強(qiáng)化監(jiān)督。中層桌面“實(shí)干部落”：四眼碶的中層人手手機(jī)和電腦桌面上有一個APP和一個程序，網(wǎng)絡(luò)化管理能第一時間共享內(nèi)部資源，進(jìn)行融通共享。全體教師“同頻共振”：除期初、期中和期末集團(tuán)會議外，每周五教師學(xué)堂則更多采用兩校區(qū)視頻同播方式，資源共享同時也降低組織成本，實(shí)行低控制下的自主驅(qū)動。通過大刀闊斧的改革力，理順集團(tuán)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個環(huán)節(jié), 推進(jìn)集團(tuán)化學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展，開創(chuàng)集團(tuán)化辦學(xué)新視界。?這些無不彰顯百年老校的魅力！ 而寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)是怎樣一所學(xué)校呢？她始建于1920年，她同樣文化積淀深厚，始終堅(jiān)持建設(shè)崇高先進(jìn)的學(xué)校文化，同時積極探索著創(chuàng)新辦學(xué)管理模式，堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、精細(xì)、人文的現(xiàn)代學(xué)校管理。寧波鄞州區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，建設(shè)了“愛學(xué)生、擅合作、精業(yè)務(wù)”的教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)了“勇?lián)?dāng)、善思考、勤實(shí)踐”的莘莘學(xué)子。學(xué)校綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美；為學(xué)生全面和諧發(fā)展、提高綜合素質(zhì)提供了有力的保障，是少年兒童求學(xué)的樂園。 　　浙江省寧波市四眼碶小學(xué)的文化構(gòu)建“和美”課程，融美育于學(xué)科教學(xué)；構(gòu)建“和美”實(shí)踐活動體系，融美育于育人全過程；構(gòu)建“和美”校園環(huán)境文化，融美育于育人全方位。以“和教育”為理想，開闊界限。美的空間、美的色彩、美的線條……審美力是師生生命成長的核心競爭力，其教育價值，會深度賦能于校園中每一段、每一個、每一場學(xué)習(xí)與精進(jìn)的旅途中?！跋蛎蓝小?，教育拾光，育見可能。 鎮(zhèn)安小學(xué)積極展開藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生懂藝術(shù)、愛藝術(shù)、樂意表現(xiàn)藝術(shù)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在這次寧波市及鄞州區(qū)藝術(shù)節(jié)的美術(shù)、書法比賽中獲得多項(xiàng)好成績。 2022年10月在學(xué)士小學(xué)辦學(xué)5周年之際，創(chuàng)校校長、寧波市名校長周培利的著作《一所看得見未來的學(xué)校》出版發(fā)行。周校長通過文字將自己的辦學(xué)心路和理路與全國教育工作者進(jìn)行交流。全書共分六章，詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程和獨(dú)具特色的管理文化、課程文化、課堂文化、德育文化等，生動描繪了學(xué)士兒童成長的模樣，全景式展現(xiàn)了“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的辦學(xué)生機(jī)與活力。 你瞧，下邊就是三所學(xué)校的學(xué)生作品，非常不錯吧！ 　　周怡老師給我們詳細(xì)介紹的學(xué)士小學(xué)融創(chuàng)課程工作經(jīng)驗(yàn)交流也讓我們倍感興趣！學(xué)士小學(xué)的以國家課程為中心，以校本課程為補(bǔ)充的新課程模式，不僅讓學(xué)生學(xué)到了書本知識，也鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的社會實(shí)踐能力！融創(chuàng)課程避免了“高分低能”的狀況，使學(xué)生達(dá)到了“愛學(xué)習(xí)，會合作，會探究，善創(chuàng)作”的境界！這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該向全國推廣，我們少數(shù)民族地區(qū)更應(yīng)該學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)。 　　學(xué)士小學(xué)年輕的教師隊(duì)伍精湛的課堂教學(xué)能力和教材把控研學(xué)能力讓我驚訝萬分，欽佩不已！學(xué)校有了這樣一批優(yōu)秀的業(yè)精于勤的教師隊(duì)伍也是這所學(xué)校長足發(fā)展的原因之一。 一所學(xué)校要得到長足發(fā)展，教研工作是教學(xué)工作的有效支撐！學(xué)士小學(xué)以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教研發(fā)展工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量大下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！這些也是值得我們學(xué)習(xí)的。 　　總之，我們這次寧波學(xué)習(xí)不虛此行！這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真切地了解到了其它兄弟學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!