<p class="ql-block"> 四月，芳菲的四月，溫情的四月。在這春花爛漫的季節(jié)里，為了進(jìn)一步提高我縣教師教學(xué)水平，促進(jìn)與名校之間的交流，2023年4月1日上午，在縣教研室的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，特邀請(qǐng)西安高新一小英語(yǔ)名師林博，來(lái)我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“送培送教”。全縣小學(xué)英語(yǔ)教師全員參與，活動(dòng)由縣教研室朱妮娜老師主持。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)送教送培活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是觀(guān)摩課例展示；二是講座《大單元教學(xué)備課思路》；三是交流研討。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)以西安高新一小林博老師帶來(lái)的人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What’s your favourite season ？展示課拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 林老師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，突破常規(guī)，圍繞課時(shí)話(huà)題What’s your favourite season ？創(chuàng)新整合教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，巧設(shè)話(huà)題情境，以靈動(dòng)多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，她重視激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)和開(kāi)展有梯度、有特色的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 林老師親切溫和的語(yǔ)調(diào)，扎實(shí)的英語(yǔ)功底，活躍的課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。她在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的獲得感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)，提升能力。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置還是教學(xué)評(píng)價(jià)，無(wú)處不彰顯了林老師游刃有余的課堂駕馭能力和過(guò)硬的基本功。對(duì)于聽(tīng)課的教師來(lái)說(shuō)，這就是一場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)的文化盛宴。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課例后，林博老師分享以《大單元教學(xué)備課思路》為主題的講座。</p> <p class="ql-block"> 林老師詳細(xì)分享了自己多年構(gòu)建的學(xué)科教學(xué)體系，深度地明析了“雙減”推行下的大單元教學(xué)備課的新思路。</p> <p class="ql-block"> 整場(chǎng)講座分享干貨十足，處處滲透了林老師對(duì)工作的滿(mǎn)腔熱情和心血凝練，令每位參會(huì)教師感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，深受啟迪，收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講座過(guò)后，林博老師與在場(chǎng)的教師進(jìn)行了廣泛交流研討?？h教研室朱妮娜老師對(duì)課例給予高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并組織在座老師們?cè)俅位仡櫫掷蠋煹慕?jīng)驗(yàn)分享，要求老師們借鑒優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)十里不如努力學(xué)習(xí)，踽踽獨(dú)行不如攜手共進(jìn)。此次英語(yǔ)送教送培活動(dòng)給老師們提供了互相學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，我縣英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量定能不斷提升，繼續(xù)邁上新的臺(tái)階。</p>