基于生活情景優(yōu)化作業(yè)設(shè)計——鹽池縣惠安堡中心小學(xué)作業(yè)設(shè)計展評活動

寧池果果

為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真貫徹落實(shí)《寧夏義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指導(dǎo)意見》等文件精神，根據(jù)《鹽池縣教育體育局關(guān)于開展全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計展示評比活動的通知》要求，鹽池縣惠安堡中心小學(xué)于2023年3月30日——31日組織開展了以“基于生活情境優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題作業(yè)設(shè)計研討活動。 政策落實(shí)? 明確方向 　　李校長首先對本次活動致辭，明確“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計理念，希望通過本次活動的開展，我們能夠更深刻理解“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計的真正意義，提升師生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。 　　本次作業(yè)設(shè)計評比活動，各位語、數(shù)教師積極參加，在嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策以及“五項管理”中控制書面作業(yè)時間總量原則下，立足學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生多元化發(fā)展需要和完成能力，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同梯度、不同種類的作業(yè)，既有學(xué)科知識鞏固的基礎(chǔ)性作業(yè)，又有探究、實(shí)踐等課外拓展型作業(yè)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。 創(chuàng)意作業(yè) 匠心彰顯語文組 　　參賽老師們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)情角度出發(fā)，精心設(shè)計，作業(yè)內(nèi)容緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出本學(xué)科作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)性、差異性、實(shí)踐性以及科學(xué)性，滿足不同層次學(xué)生的需要，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的認(rèn)知。 數(shù)學(xué)組 　　從每位老師的作業(yè)設(shè)計中，我們也都可以看到并感受到她們的精心、用心與愛心。 　　嚴(yán)控作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，完善作業(yè)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從“量變”到“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮好作業(yè)的育人作用，是我們今天最大的收獲，也將是下一步我們不懈追求的目標(biāo)。 用心思考精心評選 　　整個過程中評委老師們認(rèn)真聆聽，從創(chuàng)意、設(shè)計、實(shí)用性等角度細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)每一份作業(yè)的設(shè)計之妙并為其打分。 公布成績? 總結(jié)提升 　　此次作業(yè)設(shè)計評比活動，不僅是教師實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，提高課堂效率的一項重要內(nèi)容，也為教師提升自身素質(zhì)搭建了一個平臺，為教師在今后的教學(xué)中布置有效的、創(chuàng)新的、精致的作業(yè)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。 　　一次評比活動就是一次研究、一次思考、一次碰撞，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的意識從這里萌芽、前行，讓作業(yè)教學(xué)走向深入，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)“雙贏”，相信在所有老師的努力下，學(xué)生們的書包會越來越輕，腦袋里的知識會越來越多，也會讓孩子們的笑臉充滿整個校園。