<p class="ql-block">綻放青春、追夢(mèng)遠(yuǎn)航</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三月，春暖花開、陽光明媚，北大希貝斯學(xué)校六三班同學(xué)沐浴春光、感恩春暉，同學(xué)們用各種形式訴說對(duì)母親的感激之情，或親手繪制卡片、或幫忙整理家務(wù)、或大膽表達(dá)愛意，全員參與、積極開展“和煦三月，感恩春暉”詩歌朗誦活動(dòng)在學(xué)校五樓大廳舉行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用詩歌向偉大的媽媽致敬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">母親，是世界上最偉大的稱呼；母愛，是世界上最無私的情感。為營造敬母、愛母的良好氛圍，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，六三班同學(xué)用畫筆，涂顏料，描繪出最美的春光，寫上最愛的“游子吟”，獻(xiàn)給最親的媽媽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅! </p><p class="ql-block">唐朝是詩歌的鼎盛時(shí)期，班主任一首《春夜喜雨》把我們帶進(jìn)繁花似錦的成都，好雨總會(huì)挑選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)落下，伴隨春天一齊到來。跟隨著微風(fēng)在夜里降落，悄無聲息地潤澤著萬物。烏云籠罩著野外小徑，江上只有一條船上獨(dú)自亮著燈火。次日清晨再來看那被潤濕的花朵，成都城內(nèi)必定是處處繁花似錦。</p><p class="ql-block">這首詩的前四句主要是描寫這雨好在哪里，無非是好雨懂得挑選時(shí)節(jié)落下，往往會(huì)在夜里悄無聲息潤澤萬物。五六兩句則是通過對(duì)下雨時(shí)的環(huán)境描寫，側(cè)面烘托出雨水的充足，最后兩句則是詩人對(duì)次日清晨雨停之后的想象，也是側(cè)面襯托出詩人對(duì)好雨的喜愛之情。</p> <p class="ql-block">對(duì)于“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的同學(xué)，班級(jí)管理要善于運(yùn)用群體的力量，也要提升班干部的“正義感”，從小從嚴(yán)抓起，才能形成良好的環(huán)境，在良好的環(huán)境下，每個(gè)人都愿意展現(xiàn)自己陽光、互助的一面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“入班即靜，入座即學(xué)”的班級(jí)管理規(guī)定，要視情況而定，是否值得推廣不宜輕易下結(jié)論。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單一的，靜止的，還需要同學(xué)之間，師生之間的合作、討論和交流。教室也是一個(gè)交流、討論的地方，時(shí)下在學(xué)校里面，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流也只限于教室里面。教室、飯?zhí)谩⑺奚崛c(diǎn)一線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生做到“入班即靜，入座即學(xué)”肯定是值得提倡的。是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)，自己能安靜自覺學(xué)習(xí)，也不能影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。班級(jí)紀(jì)律好，課堂效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)快速提高。師生、同學(xué)關(guān)系也會(huì)更加融洽。從這點(diǎn)來說，要體現(xiàn)“入班即靜，入座即學(xué)”的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)需要有動(dòng)有靜，動(dòng)靜相宜，因時(shí)而異，應(yīng)景而行才是班級(jí)管理的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">語文大比武</p><p class="ql-block">“至今云雨帶愁容，月斜江上，征棹動(dòng)晨鐘?！惫庞谐躞@夢(mèng)遇瑤姬，今有千里馬遇知音。為了進(jìn)一步提高教師解讀文本，內(nèi)化教學(xué)新理念研究課堂教學(xué)藝術(shù)，設(shè)計(jì)課堂駕馭學(xué)生調(diào)控學(xué)情的能力。北大希貝斯小學(xué)部以教師課堂教學(xué)比賽為載體，如期在校多媒體教室開展了語文教師課堂教學(xué)大比武。所有參賽老師結(jié)束課堂展示后。</p><p class="ql-block">評(píng)委老師劉宇翔總結(jié)活動(dòng)并發(fā)言。說道：''本次語文教師大比武活動(dòng)能看得出各位老師的用心良苦，特別是幾位年輕老師讓我們眼前一亮。例如王巖老師老師能夠從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，使得學(xué)生在具體表演活動(dòng)當(dāng)中探究新字釋義并合理表達(dá)，從整體上看效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。希望大家都能夠再接再厲，上好每一堂語文課。''</p> <p class="ql-block">安全教育警鐘長鳴</p><p class="ql-block">社會(huì)、學(xué)校、老師、家長對(duì)孩子算得上是呵護(hù)備至。上學(xué)、放學(xué)時(shí)的學(xué)校門口，保安、老師家長總是嚴(yán)陣以待。大多時(shí)間，家長、老師都會(huì)陪伴左右。問題的關(guān)鍵在于，孩子總要放單飛，家長老師總會(huì)有些顧及不到的地方。安全教育的缺位，應(yīng)有警惕的喪失，防范知識(shí)的匱乏，社會(huì)閱歷的空白，分辨能力的弱化，使得孩子們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)狀況時(shí)，迅即處于危險(xiǎn)的境地。這不能不引起社會(huì)、學(xué)校、老師、家長們高度重視。</p><p class="ql-block">摒棄僥幸心理，防患于未然。要把生命安全教育擺到頭等重要的位置上來，積極探索行之有效的方式和方法。既不能草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳，又不能麻痹大意、掉以輕心。事實(shí)上，這絕非學(xué)校教育與家庭教育的問題，深刻層次還是社會(huì)發(fā)展，安全觀念適應(yīng)社會(huì)新形態(tài)的滯后，是社會(huì)教育主導(dǎo)的滯后，很多的家長和成年人這些方面，都是經(jīng)驗(yàn)的積累來彌補(bǔ)社會(huì)教育的短板。應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變與常識(shí)的普及。自己做自己的安全負(fù)責(zé)人。</p><p class="ql-block">北大希貝斯小學(xué)部在國旗幟廣場(chǎng)舉行升旗儀式，主講安全教育，背誦六不準(zhǔn)，并進(jìn)行集體宣誓，廣大師生在防溺水的大條幅進(jìn)行集體簽字?？吹綁ι狭粝铝俗约旱拿?。同學(xué)們知道防溺水的重要性，他們說要永遠(yuǎn)珍惜校園和班級(jí)這個(gè)溫習(xí)和諧的“家”。</p> <p class="ql-block">綻放青春、追夢(mèng)遠(yuǎn)航</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我教育六三班同學(xué)們要心懷感恩，保持正義和善良;要聽黨話，不負(fù)眾望，做新時(shí)代的好少年。一個(gè)個(gè)溫暖的回憶空間，滿載著一年六年級(jí)的的美好時(shí)光，一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童已成長為翩翩少年。飽含真情的勉勵(lì)與祝福，激勵(lì)小少年在未來的人生道路中，永遠(yuǎn)保持良好的心態(tài)，勇于拼搏、不懼失敗，努力實(shí)現(xiàn)人生理想。當(dāng)學(xué)生代表袁藝嫣為我送上鮮花，表達(dá)感恩之情那一刻。我流下幸福的淚水……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">向月考進(jìn)軍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">假設(shè)你一個(gè)月以前，語數(shù)英全部知識(shí)點(diǎn)你掌握了70%，經(jīng)過一個(gè)月方法正確的努力，你的知識(shí)點(diǎn)掌握比例提升到了75%。假設(shè)考試有15道題目，每個(gè)題目涉及4個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有當(dāng)這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)你全部掌握，這個(gè)題才能拿到分?jǐn)?shù)。看，經(jīng)過一個(gè)月的努力，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率從百分之70提高到百分之75，仍然有接近四成的概率無法看到月考成績(jī)的提高。因此，不要為一次考試而難過，那只是你的運(yùn)氣不好。你要的不是月考成績(jī)提高，你要的是知識(shí)點(diǎn)覆蓋率的提升，你要的是最終的勝利。成績(jī)會(huì)在水平附近上下波動(dòng)。你可以做的，就是穩(wěn)步提升你的水平！全體同學(xué)帶著老師的教誨，懷揣感恩的心，自信勇敢走向考場(chǎng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，胡子涵、師想語文取得99分好成績(jī)，閆浩取得98.5分的好成績(jī)，作文滿分11人，我告訴同學(xué)們，這次考試是新的起點(diǎn)，希望你們努力奔赴星辰大海。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后黑板上“追光吧，少年!”幾個(gè)大字凸現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)六三班同學(xué)的厚望，王蘇豫說：“與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、與最敬愛的老師在一起探討，我是最幸福的”</p> <p class="ql-block">深情回眸幾年共同走過的日子，對(duì)同學(xué)們一一提出殷切期望，預(yù)祝同學(xué)們爭(zhēng)做好少年，有夢(mèng)可追，夢(mèng)想成真……</p><p class="ql-block">“入班即靜，入座即學(xué)”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">進(jìn)了教室就保持安靜，坐在座位上就開始學(xué)習(xí) ，這八個(gè)字會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，提升學(xué)生的智力、知識(shí)積累以及自我管理能力。研究表明長期靜坐的人，海馬體比其他人發(fā)達(dá)，智商比別人高，比別人有智慧。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn) 。通過學(xué)生入室即靜入座即學(xué) ，來養(yǎng)成學(xué)生讀書、練字、寫日記、畫畫等等習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">久之，學(xué)生擁有能自我管理自我探索 ，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生 這才是真正的學(xué)生。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)離不開安靜，離不開堅(jiān)持學(xué)。在教室里面、在座位上都還要吵吵鬧鬧，都還不能認(rèn)識(shí)到教室是公共場(chǎng)合，不能影響別人 ，這種學(xué)生一般沒有什么學(xué)習(xí)意識(shí) ，也不懂得考慮別人的感受 ……這種班級(jí)也不容易形成互相尊重的自主探究的積極進(jìn)取的班風(fēng)學(xué)風(fēng) ……我一般都是教學(xué)生 ，我要玩，要做游戲，要聊天 ，就在操場(chǎng)上，就在教室外面 ……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">進(jìn)了教室，就不能高聲喧嘩 ，不能談?wù)撘恍o聊話題，就要認(rèn)識(shí)到別的同學(xué)可能在學(xué)習(xí) ，就要注意到教室不是自己一個(gè)人 的。如果學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，要進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo) ，就用專門的一節(jié)課兩節(jié)課來做這個(gè)事情，而不是放任學(xué)生把教室當(dāng)成菜市場(chǎng) ……如果老師不會(huì)心理輔導(dǎo)，可以通過家訪 、組織學(xué)生給老師寫心里話等各種方式來處理事情……萬萬不能讓教室充滿喧囂…… 萬萬不能讓學(xué)生在教室中如魚得水 ……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">實(shí)際上，這個(gè)班規(guī)就告訴我們一個(gè)道理，求學(xué)問就要處理好靜與學(xué)的關(guān)系。何謂靜？靜則心無旁騖。學(xué)亦須靜。非靜無以成學(xué)。學(xué)習(xí)的方法在于勤，而其訣竅在于靜。勤者，天道酬之；靜者，方成上等之人。行事若心無旁騖方可全神貫注。若能曉得之道，則必有一番成就。想想古人的教誨，很多是關(guān)于靜與學(xué)的語錄：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，求靜是修身，現(xiàn)在打坐就是練習(xí)學(xué)靜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，就包括儒家、道家、佛家的學(xué)問?！胺?qū)W須靜也”，求學(xué)問必須要練習(xí)靜定，學(xué)靜的功夫。古今偉人成就一番功績(jī)，必因其有一項(xiàng)過人之處，我認(rèn)為這就是靜。靜心之人做事，必全神貫注，因此事半功倍。如今世間物欲橫流，于其世間，不乏諸事困擾，從而蔽其心智。心智堵塞，則無靜心可言，因而碌碌無為，無成就可言。所以，人須靜，方可學(xué)，且能心無旁騖，矢志不移，方可成事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因此，能成大事者，必可靜其心，亦可明其志，正其心，修其身，則可齊家、治國、平天下。故若能靜心沉潛，方可成就夢(mèng)想。話又說回來了，教室本來就是求學(xué)問的場(chǎng)所，一旦進(jìn)入教室，就要靜下心來學(xué)習(xí)，如若教室無法安靜，如若鬧市一般，學(xué)生怎么能夠安下心來學(xué)習(xí)呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“入班即靜，入座即學(xué)”這樣的班規(guī)非常有必要，即使沒有這樣的班規(guī)，學(xué)生走進(jìn)教室也應(yīng)該自覺地坐到座位上安靜地聽老師講課或自覺地學(xué)習(xí)。否則，教室也不能稱之為“教室”，學(xué)生也不能稱之為“學(xué)生”了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嚴(yán)格執(zhí)行“入班即靜，入座即學(xué)”的要求，第一道鈴響后同學(xué)全部進(jìn)了教室，走到這班級(jí)附近一點(diǎn)吵鬧聲都沒有，我都還以為他們?nèi)ド象w育課了。進(jìn)到班級(jí)，每位同學(xué)都把書本和練習(xí)擺在了桌面，科任老師只管講課就行，這樣的班級(jí)感覺很舒服。習(xí)慣是養(yǎng)成的，好習(xí)慣和壞習(xí)慣都一樣。越是從細(xì)微的方面抓好，班級(jí)的班風(fēng)就越好。</p> <p class="ql-block">對(duì)于“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的同學(xué)，班級(jí)管理要善于運(yùn)用群體的力量，也要提升班干部的“正義感”，從小從嚴(yán)抓起，才能形成良好的環(huán)境，在良好的環(huán)境下，每個(gè)人都愿意展現(xiàn)自己陽光、互助的一面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“入班即靜，入座即學(xué)”的班級(jí)管理規(guī)定，要視情況而定，是否值得推廣不宜輕易下結(jié)論。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單一的，靜止的，還需要同學(xué)之間，師生之間的合作、討論和交流。教室也是一個(gè)交流、討論的地方，時(shí)下在學(xué)校里面，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流也只限于教室里面。教室、飯?zhí)?、宿舍三點(diǎn)一線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生做到“入班即靜，入座即學(xué)”肯定是值得提倡的。是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)，自己能安靜自覺學(xué)習(xí)，也不能影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。班級(jí)紀(jì)律好，課堂效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)快速提高。師生、同學(xué)關(guān)系也會(huì)更加融洽。從這點(diǎn)來說，要體現(xiàn)“入班即靜，入座即學(xué)”的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)需要有動(dòng)有靜，動(dòng)靜相宜，因時(shí)而異，應(yīng)景而行才是班級(jí)管理的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">迫夢(mèng)少年綻放夢(mèng)想</p>