<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一日生活皆課程，教師需要敏銳的課程意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)教育資源，并具有把教育資源轉(zhuǎn)換為兒童經(jīng)驗(yàn)的能力。同時(shí)需要具備課程生成的能力，能夠從一日生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉教育契機(jī)。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)請(qǐng)跟我一起回顧三月份和孩子在一起的發(fā)生的精彩故事吧。</p> <p class="ql-block">一、讓每一個(gè)節(jié)日充滿意義感</p><p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)：孩子對(duì)活動(dòng)的需求幾乎比對(duì)食物的需求更為強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block">3.8節(jié)我們開展了“女神”的小幸福課程。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子直觀的去了解節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的意義。用他們實(shí)際的行動(dòng)，去表達(dá)愛與感恩。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)實(shí)施一：“女神節(jié)”的由來(lái)</p><p class="ql-block">通過視頻，PPT等形式讓孩子們了解“女神”節(jié)的故事，孩子知道女神節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日，同時(shí)體會(huì)媽媽、奶奶、姥娘照顧自己的不易，感受親人之間濃濃的愛意。孩子們紛紛表示想為媽媽做點(diǎn)什么？</p><p class="ql-block">昊雨說(shuō)：是媽媽的節(jié)日，所以要給媽媽送禮物。</p><p class="ql-block">羿呈說(shuō)：要給媽媽一個(gè)驚喜。</p><p class="ql-block">昱良說(shuō)：不送禮物不行。</p><p class="ql-block">潤(rùn)甲說(shuō)：送媽媽禮物，媽媽會(huì)非常的開心。</p><p class="ql-block">靜怡說(shuō)：媽媽每天非常的辛苦,借助這個(gè)節(jié)日我們要給媽媽一個(gè)驚喜。</p><p class="ql-block">孩子們是那么的懂事，聽說(shuō)是媽媽的節(jié)日，都想為媽媽買禮物，讓媽媽開心，所以我們?cè)诎嗉?jí)里開展以為媽媽挑選禮物為主線，“溫情三八節(jié)，濃情灑滿園”逛超市社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是幼兒園教育的二種延伸，有助于孩子們接觸社會(huì)、了解社會(huì)、開拓學(xué)習(xí)視野，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽、奶奶、姥娘的感恩之情。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：我為媽媽選禮物</p><p class="ql-block">《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，體驗(yàn)自助購(gòu)物的快樂，初步感受合理有計(jì)劃的消費(fèi)，提高幼兒交際能力和解決問題的能力，將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情境”中，讓孩子“當(dāng)家做主”，過一把獨(dú)自購(gòu)物理財(cái)?shù)摹鞍a”。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)前：</p><p class="ql-block">1.老師們?nèi)コ刑崆翱辈靾?chǎng)地</p><p class="ql-block">2.和孩子討論逛超市的禮儀與注意事項(xiàng)</p><p class="ql-block">3.觀看超市內(nèi)區(qū)域分布及如何看??商品的標(biāo)簽???及價(jià)格；</p><p class="ql-block">4.和孩子一起討論:想給媽媽????送什么？</p><p class="ql-block">5.如何與超市的工作人員溝通，并能清楚的表達(dá)自己的想法；</p><p class="ql-block">6.排隊(duì)結(jié)賬時(shí)的注意事項(xiàng)……</p><p class="ql-block">7.和孩子一起討論制作購(gòu)物清單</p><p class="ql-block">8.如何去超市、如何保護(hù)自己的安全等活動(dòng)和孩子一起討論制定詳細(xì)的出行和購(gòu)物方案。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)進(jìn)行時(shí)：</p><p class="ql-block">1.3.6號(hào)下午2:30孩子們帶著自己的錢和購(gòu)物清單排著整齊的隊(duì)伍小手拉小手準(zhǔn)備出發(fā)。2.2:40等公交的同時(shí)，我們和孩子一起了解更多乘坐公交知識(shí)和路線。</p><p class="ql-block">3.2:50乘坐公交??到達(dá)目的地。</p><p class="ql-block">4.組織孩子參觀超市各個(gè)區(qū)域，有序地參觀了食品區(qū)、副食品區(qū)、海鮮區(qū)、飲料區(qū)、生活用品區(qū)、洗化區(qū)等，對(duì)超市商品擺放的區(qū)域劃分，商品分類有了初步認(rèn)識(shí)，因?yàn)榍捌谠诮淌依镆呀?jīng)滲透了標(biāo)簽的用途，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下開始自由選購(gòu)商品。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后：孩子們分享自己的購(gòu)物體驗(yàn)，如何與工作人員溝通交流，如何選取商品等，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)也讓孩子們學(xué)會(huì)總結(jié)和分享。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)實(shí)施三：愛的表達(dá)</p><p class="ql-block">1.愛要大聲說(shuō)出來(lái)??有一種愛，偉大而平凡，這就是母愛??，永遠(yuǎn)無(wú)私的付出，不求回報(bào)??。</p><p class="ql-block">2.愛的手勢(shì)舞??</p><p class="ql-block">每一個(gè)節(jié)日都在體現(xiàn)我們愛與被愛，在平凡的日子里收獲不一樣的愛??</p><p class="ql-block">3.愛的手工花??</p><p class="ql-block">??孩子們親手為媽媽們????做的女神節(jié)禮物??，是暖心的皮夾克????、小棉襖????對(duì)媽媽的愛，孩子們總是那么純粹那么真摯[玫瑰]，一束彩泥花??，滿滿的愛[愛心]</p><p class="ql-block">4.愛的繪畫：我愛好媽媽</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)不僅讓媽媽、奶奶、老師們感受到了節(jié)日的快樂，也對(duì)孩子們進(jìn)行了一次感恩教育，在他們幼小的心靈里播下“愛的種子”，讓孩子親身體會(huì)當(dāng)對(duì)別人付出愛的同時(shí)，自己也能感到無(wú)比快樂。</p> <p class="ql-block">二、豐富的課程活動(dòng)，讓孩子們沉浸其中</p><p class="ql-block">《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！焙闷嫘氖呛⒆觽兣c生俱來(lái)的，孩子們對(duì)于指紋既熟悉又陌生，當(dāng)孩子們?cè)谧鲳ね潦止r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過按壓會(huì)在粘土上留下許多痕跡，這就是指紋。指紋怎么會(huì)留在粘土上呢？結(jié)合幼兒的興趣與需求，我們班開展了有關(guān)指紋的一系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">一、活動(dòng)緣起</p><p class="ql-block">在周一下午孩子們做手工黏土制作活動(dòng)中，孩子們對(duì)手上的紋路產(chǎn)生了濃厚的興趣,指紋的探索之旅也正式啟航......</p> <p class="ql-block">二、指紋大觀察??</p><p class="ql-block">孩子們對(duì)指紋有了濃厚的興趣，都想通過印泥來(lái)試試、看看、說(shuō)說(shuō)自己手上都有哪些指紋。</p><p class="ql-block">沐夏：我的指紋是一圈一圈的</p><p class="ql-block">靈汐：我的手指上指紋是有一圈圈的有半圓形的</p> <p class="ql-block">行為解讀：</p><p class="ql-block">大班幼兒能結(jié)合自己的觀察，發(fā)現(xiàn)不同指紋的紋理，活動(dòng)中孩子們能和老師積極交流大膽說(shuō)出自己對(duì)指紋形狀和紋路想法，并在老師的引導(dǎo)下，積極發(fā)現(xiàn)探索指紋紋路的各種方法途經(jīng)，通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋有各自不同的特點(diǎn)：弓形紋、斗形紋、箕刑紋。</p><p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block">1.通過觀察自己和他人的指紋圖樣，讓幼兒認(rèn)識(shí)了每個(gè)人指紋的獨(dú)特性。 </p><p class="ql-block">2.幼兒互相觀察手上的指紋，教師幫忙引導(dǎo)認(rèn)識(shí)指紋的形狀及特點(diǎn)。 </p><p class="ql-block">3.在觀察過程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，通過自己的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考和解決問題的能力，從而發(fā)現(xiàn)指紋的奧秘。 </p> <p class="ql-block">三、指紋類型</p><p class="ql-block">指紋，也叫手印，是手指表皮上突起的紋線。指紋人人都有，卻各不相同。指紋具有“各不相同、終生不變”的特性。所以在很早以前，人們就在紙上或木板上按手印來(lái)標(biāo)識(shí)身份。 </p><p class="ql-block">通過孩子們的觀察、比較、探討發(fā)現(xiàn)原來(lái)指紋有弓型紋、箕型紋和斗型紋幾個(gè)種類。</p> <p class="ql-block">四、指紋探秘</p><p class="ql-block">通過指紋用途大調(diào)查，讓孩子們了解生活中很多地方需要指紋，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的指紋。</p> <p class="ql-block">行為解讀： </p><p class="ql-block">通過指紋的作用，發(fā)現(xiàn)了指紋能開手機(jī)密碼、打開家門、媽媽上班要指紋打卡、警察依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)指紋破案……讓孩子們對(duì)指紋有了深入的了解，知道了指紋的本領(lǐng)，想把它們變得更加特別。</p> <p class="ql-block">五、指紋小實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block">方法一：通過使用燈光照射在指紋上，以此來(lái)觀察細(xì)小的指紋。</p><p class="ql-block">方法二:在鏡子上哈氣，形成薄霧時(shí)，將指紋印在鏡子上，霧氣散去后，方可觀察印在鏡上的指紋。</p><p class="ql-block">方法三:撕取一截透明膠帶，將指紋按印在透明膠帶上，便可觀察黏留在膠帶上的指紋。</p><p class="ql-block">方法四：用指尖蘸取印泥，再將指尖輕按在白紙上，就能看到清晰的指紋。</p><p class="ql-block">方法五：當(dāng)我們摸過玻璃后，留下了指紋。</p> <p class="ql-block">行為解讀： </p><p class="ql-block">小小的指紋藏著大大的奧秘，有趣的指紋小實(shí)驗(yàn)可以讓我們發(fā)現(xiàn)好多科學(xué)小秘密，激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力。</p><p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block">1.提供豐富的指紋材料，讓幼兒有充足材料進(jìn)行指紋小實(shí)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2.通過啟發(fā)性的提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行問題解決，和嘗試操作，從而培養(yǎng)幼兒自身問題解決能力。</p><p class="ql-block">3.全力支持幼兒的游戲，幫忙幼兒進(jìn)行指紋的實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">六、指紋作品</p><p class="ql-block">孩子們通過指紋進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，通過大膽想象進(jìn)行添畫，提升孩子們的想象力的同時(shí)也提升了孩子們對(duì)于繪畫的樂趣。</p> <p class="ql-block">我們的故事起源是身體中一個(gè)細(xì)微部分——指紋,卻給孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)神秘的探索之旅。這個(gè)過程中,孩子們從一開始的懵懂,到通過調(diào)查準(zhǔn)確地知道指紋在哪里、指紋的常見類型,通過討論、想象猜測(cè)、自主探究實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的每個(gè)指紋都是不同的,指紋受遺傳影響,會(huì)伴隨人的一生,孩子們還逐漸了解了指紋的用途,繪制了指紋繪畫、創(chuàng)想了未來(lái)的發(fā)明。 小小指紋，大大奧妙，最后祝愿孩子們永遠(yuǎn)帶著一顆探索的童心,愛生活、愛自己、愛未來(lái)!</p> <p class="ql-block">三、用繪本、詩(shī)歌點(diǎn)亮孩子的生命</p><p class="ql-block">魏老師說(shuō)：“閱讀對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，像呼吸一樣自然。兒童的大腦偏愛故事，就像腸胃需要食物?！笔堑模诰G地的哪個(gè)孩子不喜歡繪本故事？每個(gè)孩子對(duì)于詩(shī)歌朗誦都是朗朗上口，每天早上用一首首經(jīng)典的詩(shī)歌開啟美好的一天，每天中午伴隨著動(dòng)聽的繪本故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣的孩子是多幸福的。</p><p class="ql-block">隨著我們孩子對(duì)詩(shī)歌的理解和熟悉我們加入了以下形式提升孩子們的興趣：</p><p class="ql-block">1、晨讀的形式多樣化——角色自居、 感情加入、融入孩子的名字——帶動(dòng)作表演——拍手打節(jié)奏。</p><p class="ql-block">通過月底的摸底抽查孩子們對(duì)于詩(shī)歌的掌握情況很好，得到了大家的一致好評(píng)。</p><p class="ql-block">2、小喇叭廣播活動(dòng)的實(shí)施，按號(hào)碼排名，孩子都很喜歡很期待，每次的廣播孩子會(huì)提前練習(xí)，每周10名孩子提升孩子們的大膽自信同時(shí)也鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">下個(gè)月的工作重點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.小喇叭廣播繼續(xù)推進(jìn)</p><p class="ql-block">2.禮儀小標(biāo)兵門口接園的實(shí)施</p><p class="ql-block">3.孩子們故事大賽的準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">4.童話劇的角色競(jìng)選著手彩排</p><p class="ql-block">5.戶外活動(dòng)的多樣化，拍球技能的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">6.大班期中匯報(bào)演出</p>