<p class="ql-block"> 春日成長正當時，煙花三月下南通。陽春三月，我們實驗小學(xué)白慧梅、趙向梅和張靜三位老師赴江蘇省南通市參加寶雞市2020年省級教學(xué)能手高級研修班。此次研修班由寶雞市教育局主辦，寶雞市教育學(xué)院、全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)承辦，來自寶雞市的60余名省級教學(xué)能手一起相聚南通，開啟為期一周的學(xué)習(xí)提升之旅。</p> 理念先行，專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)邀請了江蘇省諸多一線專家為我們深入淺出地進行了一場思想的洗禮。一場場專題講座，讓我們更加深刻的理解，在核心素養(yǎng)的理念下，我們更加應(yīng)該追求課堂的價值，教出學(xué)科的美感，讓學(xué)生向美向善，教出學(xué)科的哲理，讓學(xué)生有所感悟，教出學(xué)科的多元，讓學(xué)生個性發(fā)展。讓兒童伸展生命的靈性，贏得生命的尊嚴，展現(xiàn)生命潛能，獲取生命歡愉。聽了專家的講座，讓人如沐春風，如飲甘霖。</p> 觀摩教學(xué)，浸潤課堂 <p class="ql-block"> 我們走進了南通師范第二附屬小學(xué)，在那里我們現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)了通師二小真實的課堂，不論是老師以生活展示情景，或者用生動的語言描繪故事情境，或是以有趣的游戲圖畫再現(xiàn)課堂情境，還是以音樂渲染情境，整個情境教學(xué)都讓人記憶深刻。那里有情境教育的創(chuàng)始人李吉林老師，走進了情境教育研究所，了解情境教學(xué)，情境教育，情境課程，情境學(xué)習(xí)的架構(gòu)內(nèi)涵。我們還走進了南通市玉躍龍中學(xué)、南通師范第一附屬小學(xué)幼兒園，那里的心理教育課、園所的特色和課程校園文化建設(shè)，都讓我們不禁感嘆，校園的每一個細節(jié)都是關(guān)注兒童的發(fā)展以文化育人，讓孩子們在輕松，愉悅，自由的環(huán)境中得到生命的舒展，那才是生命最美的姿態(tài)，那才是教育最美的樣子。</p> 同伴研討，碰撞提升 <p class="ql-block">研討很熱烈哦</p> <p class="ql-block"> 每次專家講座結(jié)束之后，都有學(xué)員和專家開展交流討論，“走近童心，我們有什么方法、途徑？”“如何進行教育教學(xué)研究？”“科研論文的選材立意如何確定？”等等。還有小組討論交流:如何有效落實新課標教學(xué)理念，改進課堂教學(xué)質(zhì)量？關(guān)于課堂教學(xué)，你有什么優(yōu)化策略？學(xué)習(xí)了基地校，你有什么收獲？……我們和同伴們一起討論，思維的火花在碰撞，教育的理念也在潛移默化中更新，關(guān)于課堂教學(xué)的方法也漸漸明晰了。學(xué)最好的別人，做最好的自己。</p> <p class="ql-block">筆記很認真哦</p> 我們的體會 <p class="ql-block"> 何其有幸，來到通州。 身處于中國教育最發(fā)達的江蘇地區(qū)，浸潤于中國教前沿的教育氛圍中，親耳來聽專家講座，親眼來看真實的教學(xué)活動，親身感受教育細節(jié)，滿滿的收獲，深深的思考。</p><p class="ql-block"> 其中褚嘉耘專家的走向童心，讓我記憶深刻。孩子抬頭美美想象，傳出哇哇的叫聲，捍衛(wèi)自己的思想，敢于質(zhì)疑與批判，騎在巨人的肩膀上飛翔，多么美好的課堂。在這樣的課堂里，孩子們伸展生命的靈性，贏得生命尊嚴，展現(xiàn)生命潛能，獲得生命體驗歡愉。是呀，這才是應(yīng)該是語文課堂最美的模樣，是我追求的理想課堂。</p><p class="ql-block"> 春耕不輟，春景不歇，在導(dǎo)師專家的引領(lǐng)下，在同伴的相互影響下，我將一路成長，一路驚喜，走向自己的美麗。</p><p class="ql-block"> ——趙向梅</p> <p class="ql-block"> 短暫的南通培訓(xùn)之旅很快結(jié)束了，回首此次培訓(xùn)，幾多興奮，幾多開心。興奮的是忙碌的工作之余難得有這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會，興奮的是我們將在異地他鄉(xiāng)度過美好的一周。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)通過聆聽5場專家講座和3次進校觀摩，讓我對一名好教師的定義有了更深的認識。開班儀式上，王聰才華橫溢和出口成章的發(fā)言讓我感覺到了一名老師的魅力所在，王局長的講話讓我明白了此次學(xué)習(xí)的方向和作為一名省級教學(xué)能手肩負的責任，許衛(wèi)兵老師的《用新課標理念引導(dǎo)教學(xué)改革》讓我明白了結(jié)構(gòu)化整合和對學(xué)生思維啟發(fā)的重要性，朱喚民老師的《擁抱高質(zhì)量教學(xué)》讓我知道了什么課才是一趟真正的好課，南通市第二附屬小學(xué)的三堂示范課讓我看到了我們學(xué)生的表達能力和思維方式力和南通學(xué)生的差距，躍龍中學(xué)胡健校長幽默風趣的報告讓我了解一個校長的辦學(xué)智慧和以身作則的重要性，褚嘉耘老師的《在守望童心的專業(yè)發(fā)展道路上走得更遠》讓我明白了走進兒童心里和走進他們的生活的重要性，郭志明老師的《課堂優(yōu)化，在核心素養(yǎng)下旗幟下》解答了我教學(xué)中遇到的很多疑問。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，可謂收獲頗豐。感謝市局給我們這次學(xué)習(xí)機會、感謝繼教網(wǎng)老師細心周到的服務(wù)組織，感謝南通讓我們切身體驗了中國前沿的教育氛圍，我們將學(xué)以致用，輻射引領(lǐng)，繼續(xù)前行。</p><p class="ql-block"> ------白慧梅</p> <p class="ql-block"> “中國教育看江蘇，江蘇教育看南通?！睂δ贤ń逃缬兴?，這次能近距離親密接觸到南通教育專家、名校教師、課堂、教育教學(xué)何等有幸！</p><p class="ql-block"> 這幾天聽了許老師、朱老師、郭老師等專家的專題講座，心情澎湃、感觸良多。 </p><p class="ql-block"> 郭志明老師講座中既有對民族命運仰望星空般地思索，又有腳踏實地的深厚歷史人文積淀，更有對我們老師的殷切希望，因為祖國的未來——孩子要靠我們?nèi)⒌?。我忽然感到一種沉甸甸的責任。</p><p class="ql-block"> 我們參觀了南通師范第一附屬幼兒園、第二附屬小學(xué)等學(xué)校，我深深地感受到用兒童的的視角看兒童 ，才能真正走進兒童。老師和孩子們一起玩、一起游戲，他們致力打造智趣課堂。從兒童角度出發(fā)，課堂讓孩子喜歡，想辦法讓學(xué)習(xí)變得有趣，讓學(xué)校變成孩子喜歡的樂園。細思課堂上孩子們的精彩絕不是偶然。我們都需要真正的站在孩子們的角度話教育，追求充滿趣味、靈動、智慧的課堂，力求“美美地想，樂樂地做，天天有進步。</p><p class="ql-block"> 此次南通之行收獲頗豐，更需靜心沉淀，內(nèi)化于心，將其活學(xué)活用，促進自己的進一步成長。</p><p class="ql-block"> ——張 靜</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)雖短，學(xué)無止境，我們將以此次學(xué)習(xí)為契機，內(nèi)化于心，外化于行，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極大膽地運用到教育教學(xué)實踐中，并引領(lǐng)、帶動、輻射我校的教育教研工作，讓培訓(xùn)賦能，激活課堂，為學(xué)生成長助力。</p>