有些事你不教給孩子，一輩子都不會(huì)有人告訴他——和雅二小“教育合伙人”課程之家庭教育薦讀

芷薇

“孩子小，長大就好了”——這句話，經(jīng)常能聽到身邊的父母說。如果我們真信了這句話，由著孩子這樣長大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面的問題越來越大。尤其下面這三件事，如果你不教，未來很少有人會(huì)耐心地提醒孩子。 #01 沒人會(huì)告訴孩子：?他不受歡迎 “為何我家孩子學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的，卻總不受歡迎？”這是一位媽媽在留言中問及的問題。了解之下發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小孩確實(shí)算得上優(yōu)秀，在班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是各科老師眼中的尖子生。但在同學(xué)相處時(shí)，矛盾頻出，不是把女同學(xué)惹哭，就是戳別的小朋友痛處，而且好勝心很強(qiáng)，班上的同學(xué)都不喜歡和他玩。無獨(dú)有偶。一位大學(xué)生讀者朋友也曾抱怨過，她有一位很難相處的室友，經(jīng)常導(dǎo)致寢室里的沖突一觸即發(fā)。這位室友喜歡熬夜，最愛在睡覺前刷短視頻，音量大還外放，一邊看一邊大笑；每天早晨設(shè)置7、8個(gè)鬧鐘，從六點(diǎn)就開始響，吵醒除她以外的所有人。其他室友三番四次的提醒之后，無果，最后大家都很默契地減少和她的相處。集體生活中，除了學(xué)習(xí)之外，孩子與同學(xué)的相處也很重要，不管是小學(xué)生，還是大學(xué)生，人際關(guān)系都深深影響了孩子的群體生活體驗(yàn)。進(jìn)入到社會(huì)以后，孩子身上的很多習(xí)慣、態(tài)度更是決定了他的受歡迎程度。一般來說，那些“不受歡迎”的孩子身上或多或少具備了這些特質(zhì)： 用現(xiàn)在流行的話總結(jié)，就是情商有點(diǎn)低。像這樣的孩子，在交往中會(huì)變得越來越孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兒茈y意識(shí)到自己的問題所在。我們不妨換位思考一下：假設(shè)，你的身邊也有類似這樣一位情商低的同事或朋友，你不會(huì)主動(dòng)去提醒他，你只會(huì)認(rèn)為你和他不是一路人，最后選擇漸漸疏遠(yuǎn)。 為了避免這種情況發(fā)生，在與人相處的問題上，父母早期就需要及時(shí)地引導(dǎo)，雖然不必讓孩子變得人見人愛，但至少，不要讓他變得不受歡迎。我們從孩子們的交往中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些受人歡迎的孩子，成績優(yōu)秀是很小的一方面，如果他們有同理心，能理解他人的感受，處理爭議時(shí)，有較好的協(xié)同能力，這樣的孩子，更能發(fā)展出健康的人際關(guān)系。所以培養(yǎng)孩子與人相處中的情商，我們就得保護(hù)孩子天性中純真、善良的珍貴品質(zhì)，想辦法培養(yǎng)孩子的同理心，引導(dǎo)孩子換位思考，教他控制情緒，尊重別人。在大多數(shù)的人際交往中，真誠和善良已經(jīng)足夠。 #02 沒人會(huì)告訴孩子：?他的社會(huì)適應(yīng)能力很有限 一位做HR的朋友，曾經(jīng)說起面試過程中的趣事：他曾經(jīng)遇到一位畢業(yè)半年的男生，面試的時(shí)候竟然是父母陪著來的，男孩媽媽甚至想跟著進(jìn)會(huì)議室，被他拒絕了。這樣的事情，在他的工作中并不是第一次發(fā)生。他告訴我，如今的職場中，這樣不夠獨(dú)立的年輕人并不少，工作中，干活挑肥揀瘦，受不得一點(diǎn)批評，逃避責(zé)任。用一句話總結(jié)就是：心理脆弱且能力有限。生活中，父母對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他能力：只要學(xué)習(xí)好，其他方面都可以緩一緩，等一等。等到孩子進(jìn)入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，檢驗(yàn)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷只是一個(gè)方面，更多的是綜合性的考察。有的孩子不夠獨(dú)立、有的孩子沒有鍛煉起來心理韌性、有的孩子沒有責(zé)任感......這就造成了一些學(xué)歷高的年輕人，為人處世方面表現(xiàn)得特別糟糕。孩子如果不懂如何與社會(huì)相處，是很難走遠(yuǎn)的。 日本有部很老的紀(jì)錄片《狐貍的故事》，在小狐貍剛剛長大時(shí)，老狐貍卻義無反顧地選擇把它們從家中趕走，被趕走的小狐貍，眼神中充滿著憂傷和無助。老狐貍看似冷漠無情，但這就是大自然的生存法則，一個(gè)孩子永遠(yuǎn)依靠著自己的父母，那么他永遠(yuǎn)都長不大。這個(gè)故事告訴我們，在孩子離家之前，父母就要完成對他們的教育，給予孩子駕馭生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。身邊有位媽媽，在孩子很小的時(shí)候，就讓他做自己該做的事：3歲的時(shí)候，他房間的垃圾讓他自己倒；4歲的時(shí)候，教他疊衣服；5歲的時(shí)候，讓他自己準(zhǔn)備每天上幼兒園的東西......老人家看到孩子小小的背影做這些事情的時(shí)候感到心疼，媽媽卻說：“幫他養(yǎng)成這些小習(xí)慣，長大了，我們也不用擔(dān)心他照顧不好自己?！?lt;/p>這些小事鍛煉起來的，就是孩子自己做事的自信，獨(dú)自面對世界的能力也在一點(diǎn)一滴被鍛煉起來了。有這樣一句比喻：“我們給花澆水、施肥，看它慢慢成長而感到快樂，這是愛。我們把一朵花掐下來，放到自己的口袋里帶走，這叫占有?！?lt;/p>這種占有不是保護(hù)，而是傷害。如果你真的愛孩子，不是折斷他的翅膀，不讓他飛翔。而是應(yīng)該在他準(zhǔn)備離開你之前，教會(huì)他適應(yīng)社會(huì)、與世界相處的各項(xiàng)能力，這是為人父母最重要的責(zé)任。 #03 沒人會(huì)告訴孩子：?他沒有教養(yǎng) 一位最近正在相親年輕的朋友對我說：吃飯，雖然是一件極為普通的小事，但是卻能看出對方的修養(yǎng)。對對方的最初評價(jià)，一般都是在吃飯的時(shí)候，比如用餐前的禮儀、就餐時(shí)的習(xí)慣、對待服務(wù)員的態(tài)度，都能窺見其修養(yǎng)一二。細(xì)節(jié)最能見人品。這讓我想起和朋友聚餐時(shí)的一個(gè)插曲，朋友家7歲的兒子，也許是餓了，拿著筷子在碗邊敲來敲去，迫不及待地等著飯菜上座。朋友見狀，馬上奪下筷子，并對他說： 服務(wù)員給孩子換盤子時(shí)，朋友還引導(dǎo)小孩說聲：“謝謝?！?lt;/p>等到第二次再和這個(gè)小孩同桌吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)，朋友教的這些規(guī)矩，都變成了孩子的習(xí)慣。經(jīng)常有父母問我們，如何養(yǎng)出一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，其實(shí)教養(yǎng)就藏在待人接物的細(xì)節(jié)當(dāng)中。當(dāng)孩子第一次在長輩面前說臟話時(shí)，你有沒有及時(shí)批評他？當(dāng)孩子第一次在幼兒園欺負(fù)同學(xué)的時(shí)候，你有沒有讓孩子及時(shí)道歉？當(dāng)孩子在公關(guān)場合大吵大鬧，你有沒有認(rèn)真地制止他？當(dāng)孩子野蠻時(shí)，幾乎沒有人會(huì)坦誠地告訴你：你家孩子很不懂禮貌。唯有被父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教育，孩子才能學(xué)習(xí)做人的規(guī)矩。 最近這幾年，“熊”孩子事件在這個(gè)社會(huì)上屢見不鮮。有在高鐵上大吵大鬧的；有在電影院喧嘩并腳踹前排椅背的；有損害親戚家樂高、手辦的；還有劃破別人家汽車的......其實(shí)，孩子調(diào)皮，在公共場所愛鬧騰是正常的，畢竟孩子不是按下暫停就能乖乖坐好的機(jī)器。人們更加在意的是家長的態(tài)度。為什么很多孩子總是輕視規(guī)則，言行沒有規(guī)矩，而且屢教不改，大多數(shù)是因?yàn)楦改笇σ?guī)則的漠視，一直在給孩子找理由、找借口。旁人的好心規(guī)勸，在父母聽來，都變成了是指責(zé)和批評，相比較孩子，更需要點(diǎn)化的是家長。去電影院看電影時(shí)，我的旁邊也會(huì)坐著一些不安分的小孩，但是一旁的父母會(huì)及時(shí)的勸阻和安撫，一兩個(gè)小時(shí)的電影，旁邊的觀眾也能安安靜靜地看完。孩子是熊是乖，不是孩子之間的差距，是父母之間的差距。孩子12歲前的教育非常關(guān)鍵，合格的父母，從來不以年紀(jì)尚小為借口，他們既不失去愛，也不缺乏管教，教會(huì)孩子什么可為，什么不可為。孩子犯錯(cuò)不可怕，重要的是家長一定要管，不能視而不見。唯有有原則的父母，才能養(yǎng)出有規(guī)矩、有禮貌的孩子。 本文轉(zhuǎn)載于錢志亮工作室（ID: qzlzgs)，作者｜錢志亮，北京師范大學(xué)教學(xué)名師。專注于特殊教育、家庭教育、幼兒教育領(lǐng)域。著有《入學(xué)早知道》《科學(xué)的早期教育》《急用先學(xué)的140個(gè)漢字》等。