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陽信縣初中體育名師工作室參加市強(qiáng)課論壇之初中體育與健康新課標(biāo)培訓(xùn)及課堂教學(xué)研討會活動紀(jì)實(shí)

煙火

<p class="ql-block ql-indent-1">為提高義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)實(shí)施水平,推進(jìn)強(qiáng)課提質(zhì)行動走深落實(shí),提升全市初中音樂、體育與健康教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,經(jīng)濱州市教育科學(xué)研究院研究,定于3月29日-30日在濱州市渤海中學(xué)舉行濱州強(qiáng)課論壇之初中體育與健康新課標(biāo)培訓(xùn)及課堂教學(xué)研討會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課環(huán)節(jié)由博興縣教研員安朝陽老師主持。首先是陽信縣教研員劉善勇老師對孟老師的《實(shí)心球》課進(jìn)行點(diǎn)評:孟老師的課從大單元教學(xué)角度出發(fā),緊扣核心素養(yǎng),在教學(xué)過程中采用多種方式改進(jìn)學(xué)生的出手角度,將學(xué)、練、賽、評應(yīng)用的恰到好處,做到了小目標(biāo)服從大目標(biāo),大目標(biāo)服從于學(xué)生的興趣培養(yǎng)和技能形成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">惠民縣教研員韓雙喜老師從6+1個(gè)方面評價(jià)了李曉明老師的《健美操》課:</p><p class="ql-block">1.從大單元教學(xué)角度出發(fā),深研課標(biāo);</p><p class="ql-block">2.用直播投票這種新穎的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;</p><p class="ql-block">3.一氣呵成,張弛有度,學(xué)生獲得較大的練習(xí)密度和強(qiáng)度;</p><p class="ql-block">4.教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合緊密,語言精煉;</p><p class="ql-block">5.設(shè)計(jì)精妙,音樂貫穿始終;</p><p class="ql-block">6.能夠讓學(xué)生學(xué)以致用,發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建議:教學(xué)中應(yīng)多加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生都綻放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安朝陽老師對郭忠敏老師的《武術(shù)基本功》給予了極高的評價(jià),郭老師作為體育教育界的常青樹,用扎實(shí)的基本功和抖擻的精氣神,折服上課的同學(xué),激發(fā)了上課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中不僅將學(xué)、練、賽、評這四點(diǎn)合理融入到課程中,還做到了新、趣、活、實(shí)、美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月30日上午由濟(jì)南市教育教學(xué)研究院王建軍老師做體育與健康課程解讀,王老師用詼諧的語言,接地氣的實(shí)例從課程的理念、課程的性質(zhì)、課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容四方面講解了2011年版和2022年版的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陽信縣體育名師工作室助理王廷玉老師和王建軍教授進(jìn)行了互動交流,王教授就王廷玉老師在課堂教學(xué)方面遇到的疑惑進(jìn)行了點(diǎn)撥,讓各位老師豁然開朗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由濱州市體育教研員王耀堂主任做總結(jié)。王主任對王建軍教授的精彩報(bào)告給予了高度評價(jià),給體育老師們提出了新的要求,希望老師們能夠把握住新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的機(jī)遇,努力提升自我!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陽信縣初中體育名師工作室全體成員將在劉善勇主任的帶領(lǐng)下,乘著新課改的東風(fēng),腳踏實(shí)地的做好既成就學(xué)生又成就自己的體育人!</p>

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