<p class="ql-block">數(shù)學(xué)帶給我們的不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算，它帶給我們的是一種思維，甚至在某種程度上讓我們變得更加細(xì)致，或者說它可以改變我們的性格，讓我們?cè)谧鍪聲r(shí)有條不紊，條理性更加突出?！皩W(xué)以思為貴”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見，思維能力的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的重要性。為了激發(fā)大家的講題積極性和思維能力的創(chuàng)造性，使學(xué)生們都能夠擁有自信，2023年3月30日下午第四節(jié)我們開展了“講題小達(dá)人”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">大家充分發(fā)揮出自己的聰明才智，有講解，有板書，像一個(gè)個(gè)博學(xué)的老師，向我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block">六年級(jí)的張凱翔、王薪迪、張?zhí)鹛鹜瑢W(xué)講解圓柱的體積題，講解淺顯易懂。</p> <p class="ql-block">張凱翔同學(xué)的講解</p> <p class="ql-block">王薪迪同學(xué)的講解</p> <p class="ql-block">張?zhí)鹛鹜瑢W(xué)的講解</p> <p class="ql-block">五年級(jí)李梓婷和張義鑫同學(xué)</p> <p class="ql-block">張義鑫同學(xué)講解公倍數(shù)</p> <p class="ql-block">李梓婷同學(xué)講解方程有關(guān)問題</p> <p class="ql-block">四年級(jí)的王錦川和王怡迪同學(xué)</p> <p class="ql-block">王錦川講解通過畫線段圖進(jìn)行講題</p> <p class="ql-block">王怡迪同學(xué)講解詳細(xì)</p> <p class="ql-block">三年級(jí)的張圓圓和張婉寧同學(xué)</p> <p class="ql-block">張圓圓同學(xué)的講解淺顯易懂</p> <p class="ql-block">張婉寧同學(xué)講解細(xì)致</p> <p class="ql-block">二年級(jí)的王皓晨和張子衿同學(xué)</p> <p class="ql-block">王皓晨同學(xué)講解括號(hào)里最小能填幾</p> <p class="ql-block">張子衿同學(xué)講解括號(hào)里最小能填幾</p> <p class="ql-block">一年級(jí)的程若馨和王錦悅同學(xué)</p> <p class="ql-block">程若馨同學(xué)的講解</p> <p class="ql-block">王錦悅同學(xué)的講解</p> <p class="ql-block">同學(xué)們的解題熱情和參與積極性愈發(fā)高漲，經(jīng)過幾輪激烈的角逐以及各位評(píng)委老師的評(píng)選，各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)也隨之產(chǎn)生。讓我們來看看吧！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)是思維的體操，語言是思維的外殼?！爸v題”是學(xué)生提升高階思維，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的一種有效途徑。對(duì)于數(shù)學(xué)題目，希望所有同學(xué)不但能做出來，并嘗試著達(dá)到更高層次的“講出來”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次“講題小達(dá)人”活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的熱情，創(chuàng)新了數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)方式方法，為師生帶來了更多、更精彩的思維碰撞。希望同學(xué)們能夠以這次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中不斷的“講”下去，講出“精彩”，講出“自信”。</p>