<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步建構(gòu)高效課堂,優(yōu)化教學(xué)策略,發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、輻射作用,2023年3月29日--30日,在這春意盎然的美好時(shí)節(jié)里,杜林鎮(zhèn)第三回民小學(xué)迎來了為期兩天的教學(xué)開放日活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的老師,其中包括高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師共計(jì)百余人。</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。本次活動(dòng)基于提升教師素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,增進(jìn)學(xué)校之間的教學(xué)交流,提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平。我們以本次教學(xué)開放周為切入點(diǎn)根植學(xué)情,聚焦課堂,開放交流,提質(zhì)增效,共促成長。此次教學(xué)開放周課例展示共8節(jié)內(nèi)容,由我校七名市、縣級骨干名師、一名縣級教壇新秀執(zhí)教,在全體師生的通力合作下井然有序地開展。</p> 教學(xué)開放展風(fēng)采 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3月29日:一枝獨(dú)放不是春</b></p> <p class="ql-block"> 劉艷紅老師講授的是二年級語文《我是一只小蟲子》,在教學(xué)這篇課文時(shí),劉老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲世界,去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。她精心設(shè)計(jì)問題,不斷激發(fā)孩子的想象力,給孩子練習(xí)說話的時(shí)間,提高口語表達(dá)能力。對重點(diǎn)段落反復(fù)朗讀,讓孩子們在讀中感悟理解,真正讓學(xué)生變成課堂的主人,使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 倪老師講授的是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法》。倪老師從整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算復(fù)習(xí)入手,讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,條理清晰,教態(tài)自然大方,關(guān)注全體學(xué)生,教學(xué)效果良好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 盧立新老師講授的是五年級語文《刷子李》一課。整堂課教學(xué)思路清晰,結(jié)合重點(diǎn)詞語展開研讀,理解刷子李的高超技藝,以“奇”為中心主線,引領(lǐng)學(xué)生感悟文本,在讀中理解,在讀中體會(huì),在交流中領(lǐng)悟課文的精彩。老師悉心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫的方法,鼓勵(lì)學(xué)其運(yùn)用到今后的寫作中去,更深刻感悟到:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,任何技藝都是靠平時(shí)刻苦練出來的。</p> <p class="ql-block"> 邢靜老師講授的是二年級美術(shù)課《小蝸牛慢慢爬》。本節(jié)課邢老師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)審美能力的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生不僅掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技能,而且學(xué)生的思維活躍。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合其他課程的知識(shí),參與到美術(shù)活動(dòng)中來,活躍了思維,發(fā)展了想象力,提高審美能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3月30日:百花齊放春滿園</b></p> <p class="ql-block"> 邵洪敏老師講授的是《最大公因數(shù)》。邵老師教師注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),提供充分的探索空間。教師始終堅(jiān)持讓學(xué)生先思考、操作、說一說你的想法或者方法,例如:學(xué)生回答問題后,會(huì)讓學(xué)生說一說你的方法,讓學(xué)生板演、獨(dú)立完成、展示成果等,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 王亞麗老師執(zhí)教的是老舍先生的《母雞》,在設(shè)計(jì)時(shí)把握抓情感變化這條主線,找出關(guān)鍵句子,段落,針對這兩種截然不同的態(tài)度提出問題,師生共同探究。通過朗讀、自讀、個(gè)別讀、師生合作讀,讓學(xué)生在讀中體會(huì),然后再匯報(bào)交流。關(guān)注作者的表達(dá)方法,讓學(xué)生找找作者從哪些具體事例寫出對母雞的討論,又舉了哪些事例寫出作者敬重的理由,這樣對比的寫法有什么好處使學(xué)生學(xué)到寫文章的方法,為以后的寫作打基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 胡金煥老師教學(xué)四年級下冊第13課《食物的營養(yǎng)》,課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,以探究式學(xué)習(xí)為主,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供更多自主選擇的學(xué)習(xí)空間和充分探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生實(shí)踐能力和小組團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。胡老師以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生可以用實(shí)驗(yàn)的方法找到食物的營養(yǎng),在實(shí)驗(yàn)中先教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法,然后讓學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)單,掌握檢測方法,再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),學(xué)生在一系列活動(dòng)中學(xué)生思維活躍,充滿積極性。</p> <p class="ql-block"> 杜增榮老師講授的是二年級語文識(shí)字2《傳統(tǒng)節(jié)日》。杜老師創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,聯(lián)系生活實(shí)際或情境進(jìn)行說話訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生通過匯報(bào)交流、感情朗讀、知識(shí)拓展深化了對傳統(tǒng)文化知識(shí)的理解與感悟。</p> 常規(guī)細(xì)抓促成長 <p class="ql-block"> 童心同行,結(jié)伴成長,提質(zhì)增效。校園里同學(xué)們親手制作“童心卡”吸引了觀摩老師駐足欣賞。 學(xué)校學(xué)生督導(dǎo)員、學(xué)生巡查員、校長小助手維持校園秩序,主動(dòng)向參加活動(dòng)的老師問好,老師們紛紛豎起大拇指。</p> 作業(yè)展評夯基礎(chǔ) <p class="ql-block"> 本次作業(yè)展評活動(dòng)展出的科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、美術(shù)。展示的作業(yè)種類多樣,包括學(xué)生的課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本和練習(xí)冊以及語文學(xué)科作文本及各學(xué)科特色作業(yè)。常規(guī)作業(yè)展示為各位老師提供了觀摩學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),引領(lǐng)教師更好地著重于作業(yè)的質(zhì)量和批改。以后我們會(huì)在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,布置科學(xué)合理有效作業(yè),少而精,形式靈活多樣,作業(yè)設(shè)計(jì)力求具備層次性、有效性、創(chuàng)造性。</p> 研討交流促提升 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)緊鑼密鼓,回三小學(xué)杜增榮老師針對8堂教學(xué)課進(jìn)行有效點(diǎn)評。各兄弟學(xué)校學(xué)科組成員教師深入交流,探究課堂課堂的亮點(diǎn),以及共同探討如何在“雙減”政策下,有效提高課堂教學(xué)及效果?;厝W(xué)授課教師針對自己授課內(nèi)容及自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享自己的教學(xué)小妙招。</p> 凝心聚力提質(zhì)增效 <p class="ql-block"> 杜林鎮(zhèn)中心校付新慶校長針對本次教學(xué)開放周活動(dòng)再次強(qiáng)調(diào):一、提高課堂教學(xué)效率,重在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)方法,引導(dǎo)學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)。二、創(chuàng)建智慧合作小組,關(guān)注班級的提優(yōu)輔薄策略,解決課堂疑難困惑問題。三、研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新理念賦能新課堂,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平。</p> <p class="ql-block"> 杜林鎮(zhèn)中心校李宏峰校長針對本次活動(dòng)做最后總結(jié):如何向課堂要效率?課堂豐厚重實(shí)效,把每一天每一節(jié)課都上成公開課;常規(guī)展評有底蘊(yùn),做好課堂作業(yè)的指導(dǎo)練習(xí),分層作業(yè),精講精練;分享妙招切實(shí)際,做幸??鞓返慕處煟瑘F(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力比學(xué)趕幫;智慧課堂要推進(jìn),要進(jìn)行前置性預(yù)習(xí),課堂上展評要放得開也要收得攏。</p> <p class="ql-block"> 課堂是有限的,但是教育是永不終止的。此次活動(dòng)既是教師們展示自我的機(jī)遇,又是一場考驗(yàn),也為各校提供一個(gè)交流的平臺(tái),更為我校今后的教學(xué)教研工作指明了方向。杜林回三小學(xué)將延續(xù)教學(xué)開放周活動(dòng)這一推進(jìn)高效課堂建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,并以此為契機(jī),不遺余力,砥礪前行,將教研進(jìn)行到底。</p><p class="ql-block">活動(dòng)策劃:李宏峰</p><p class="ql-block">美篇制作:杜增榮</p><p class="ql-block">美篇審核:付新慶</p>