<p class="ql-block">? ? ? ?為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的詩(shī)詞情操，也為了積極營(yíng)造詩(shī)歌校園的氛圍，傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀詩(shī)詞文化。3月29日下午，我校邀請(qǐng)了新興縣詩(shī)聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倪小君老師進(jìn)行《格律詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)》的專題講座，全校師生共300人，通過騰訊會(huì)議課堂參與了此次學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?倪會(huì)長(zhǎng)用專業(yè)的知識(shí)和幽默、生動(dòng)的比喻向全校師生傳授格律詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)。他主要圍繞以下三大方面的內(nèi)容：什么是格律詩(shī)、聲調(diào)的四聲與平仄、格律詩(shī)的押韻，與師生們進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流與互動(dòng)。同學(xué)們 津津有味地收看聽著倪會(huì)長(zhǎng)的講座。瞧！不少同學(xué)都認(rèn)真記好筆記呢！</p> <p class="ql-block">? ? ?倪會(huì)長(zhǎng)的講座，讓我們知道了許多跟古詩(shī)相關(guān)的內(nèi)容：第一、格律詩(shī)又叫唐詩(shī)，它由絕句和律句組成，絕句又分五言絕句和七言絕句，律句有五律和七律，大家對(duì)近體詩(shī)的體裁更加了解了。第二、我們把現(xiàn)代漢語(yǔ)中的陰平和陽(yáng)平歸納為平聲，上聲和去聲歸納為仄聲。我們可以這樣辨別平聲和仄聲：發(fā)音時(shí)，凡舌頭不動(dòng)的為平聲，反之動(dòng)的為仄聲。第三、格律詩(shī)以押平聲韻為正格，《平水韻》和《中華新韻》是我們寫詩(shī)押韻的依據(jù)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?倪會(huì)長(zhǎng)的講座在全校師生的雷鳴般的掌聲中結(jié)束了，但是大家還是意猶未盡，講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍繞在倪會(huì)長(zhǎng)的身邊，與他進(jìn)行交流，相約下一次的詩(shī)歌課程。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?中華詩(shī)詞文化博大精深，作為教育者，我們更應(yīng)該沿著文化自信的道路，當(dāng)好優(yōu)秀文化的引路人，讓經(jīng)典伴隨孩子成長(zhǎng)，播下既浪漫又智慧的詩(shī)心種子，努力創(chuàng)建有特色的“詩(shī)歌校園”，走習(xí)總書記提出的文化強(qiáng)國(guó)之路。</p><p class="ql-block">? ? ? 有了詩(shī)詞的點(diǎn)綴和浸潤(rùn)，我們相信：生活真的會(huì)有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。</p> <p class="ql-block">撰稿：黃婉玲</p><p class="ql-block">審核：張雪映</p><p class="ql-block">2023.3.29</p>