【雙減在行動】仁厚里小學第八周數(shù)學教研組優(yōu)質課例觀摩研討活動

仁小

為進一步落實《義務教育課程標準（2022）》的理念，準確理解和把握新課程方案和課程標準精神，切實把新課標的教育理念和基本要求落到課堂教學中，全面提升學校的教育教學質量，打造優(yōu)質課堂，3月30日上午，仁厚里小學數(shù)學教研組開展了優(yōu)質課觀摩研討活動。 　全體數(shù)學老師聆聽了陳婭老師講授的二年級下冊《克和千克》這節(jié)課，課堂設計三個任務：使用稱感受1克——少用稱尋找100克——不用稱推導1000克，通過掂一掂，比一比，看一看，稱一稱等各種活動體驗，用生活中的具體事物，建立“克和千克”的觀念，溝通生活與數(shù)學知識間的聯(lián)系，讓學生在課堂中，深刻理解領悟并應用，生動有效!值得我們去欣賞，去探討! 　觀看優(yōu)質課例結束后，各備課組進行了研討活動，交流了各自的感悟。 　低數(shù)組認為陳老師能充分尊重學生已有的生活經驗，調動多種感官協(xié)作學習。學生進行了估一估、掂一掂、稱一稱、比一比、說一說等活動，感受物體的輕重。學生親身經歷了1克、100克和1千克的實際質量，這種感受不是教師講解、灌輸?shù)脕淼?，而是學生親身體驗到的。整個教學過程中，學生以"做"的方式而不僅僅是"聽和說"的方式介入學習活動。他們不僅理解了"克""千克"的正確含義，更重要的是掌握了發(fā)現(xiàn)、認識、理解數(shù)學的一般方法，培養(yǎng)了探索意識和創(chuàng)新精神。 　　高數(shù)組經過研討認為《克和千克》是學生接觸的兩個新的單位名稱。老師在本節(jié)課中讓學生積極參與知識的探究，實踐，稱一稱、掂一掂、比一比、猜一猜、說一說、估一估，讓學生在動手操作中，從使用稱—少用稱—不用稱，這樣一個知識環(huán)節(jié)的設計，真正讓學生體驗了知識的形成過程。 　　共研新課標，踐行新課堂。觀摩課活動的結束不是終點，而是起點！每次的觀摩課都是一次挑戰(zhàn)、一次歷練、一次成長，為我校教學水平的提升提供保障。