“以學促教，以說促學，以說促研”——三門閘中心?！皩W課標，說教材”比賽

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為促進教師專業(yè)成長，提高教師教學技能，使全體教師更好地學習課程標準和把握新課標指導下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，向課堂要效益，切實提高課堂教學效能。3月30日上午，三門閘中心校分學科組織開展了“學課標、說教材”比賽活動。 “不學而求教，猶愿魚而無網焉”。為更進一步做實、做細“細研課標，解透教材”，中心校提前制定計劃，讓各校的老師有充分的時間進行準備。 語文組風采展示 　　語文組的教師們采用圖文并茂的“知識樹”，利用多媒體的展示，結合教學實例，課堂研討實錄，圍繞新課程標準，從學段課程目標、單元教學內容、教材編寫體例、教學建議、評價建議、課程資源的開發(fā)與利用等幾大版塊對教材進行詳細的解讀，詮釋了自己對所教年級、所教學段、所教教材的理解和感悟，展示了學科特點和自己獨有的教學特色。　各位教師從說課標，說教材，說建議方面，結合自己的教學實際進行教材研說，談出自己的想法，更好的將教材與學生的實際相結合。對各類資源，做到有效整合：注重將各類資源從橫向、縱向聯(lián)系，校內、校外聯(lián)系，宏觀、微觀上的層面，新、舊教材間的聯(lián)系，鄉(xiāng)土資源、網絡資源間等方面進行整合。語言表達出口成章，課件設計精美絕倫。 數學組風采展示 　　數學組的教師們更是異彩紛呈，在熟練把握教材的基礎上，結合生活，利用課例，對本學期教材進行詳細深入的說明、示范，明確了教材編寫意圖、編寫特點以及知識結構、知識脈絡之間的內在聯(lián)系，充分展示了自己獨有的教學風采和課堂面貌。 數學組各位教師深挖教材的編寫特點，強調了算法多樣化，把解決問題的教學和運算意義、運算方法的教學結合起來，聯(lián)系課標建議，提出了如何從具體到抽象、有層次練習的具體教學建議。真可謂是三尺講臺守初心、四季耕耘育桃李。 英語組風采展示 　　英語組圍繞“以學為中心，研讀好教材”的主題，開展了說教材活動。各年級老師圍繞教材編寫意圖，教材內容，教材間知識體系的聯(lián)系等方面入手，詳細的分析了教材各模塊的著力點以及要實現(xiàn)的目標，還預測了各個知識點的易錯點與混淆點。研說有度，讓人回味無窮。 　　本次活動以新課程要求為出發(fā)點和落腳點，以協(xié)作為平臺，以創(chuàng)新為核心，通過認真參悟教材、精心研究學生、巧妙設計課堂、廣泛開發(fā)課程資源等，使教師熟悉了課程標準，熟知了學科教學總目標與各階段教學目標，明確了教材編排的指導思想，鉆研了教材編寫的基本原則，熟知了任教年級教材的基本內容,掌握了教材教法，提高教師駕馭課堂教學的能力，達到了預期的目的。