集體備課促成長，砥礪前行同綻放——實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級數(shù)學(xué)科組第四單元集體備課

王莉

備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學(xué)效率，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。備好一節(jié)課對于提高授課效率尤為重要。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2023年3月29日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組在三年級辦公室開展本學(xué)期第一次集體備課研討活動。本次集體備課的內(nèi)容是人教版三年級數(shù)學(xué)下的第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。參與本次活動的人員為全體三年級數(shù)學(xué)老師。本次研討活動由王莉組長主持。　 　　首先由備課組長王莉老師拉開了我們集體備課活動的序幕。王莉組長給我們闡述第四單元整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和編排意圖，分別從教材解讀、大單元備課流程設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖三個(gè)方面著眼，深刻分析本單元的教學(xué)內(nèi)容，抓住本單元教學(xué)特色，明確教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)整每一課的教學(xué)重難點(diǎn)。 王莉組長強(qiáng)調(diào)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，特別是新課標(biāo)的變化需要我們引起十分的關(guān)注，教師要熟悉教材，解讀教材的整體結(jié)構(gòu)，了解新舊知識的銜接。三年級階段口算乘法和筆算乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為了使學(xué)生更好掌握計(jì)算原理，教師可以把數(shù)學(xué)問題融入到生活中進(jìn)行解決，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教師在教的過程中，也要注重學(xué)生的發(fā)散性思維，利用找規(guī)律的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的多樣性。 　　接下來由王國富老師主備口算乘法例1、例2。 　　王國富老師詳細(xì)介紹所備兩個(gè)例題在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。 在教學(xué)例1時(shí)，國富老師強(qiáng)調(diào)利用學(xué)具，幫助學(xué)生理解算理。在敘述算理時(shí)，注意突出計(jì)數(shù)單位?？蓪ⅰ?6可以分成10和6”，進(jìn)一步表述為“將16分成1個(gè)十和6個(gè)一"，幫助學(xué)生更好地理解算理。 最后國富老師總結(jié)：口算乘法的教學(xué)內(nèi)容整體難度不大，主要考察學(xué)生的細(xì)心程度和熟練程度，為接下來的筆算乘法打好基礎(chǔ)。在計(jì)算的時(shí)候，它的重點(diǎn)在于有多個(gè)問題，學(xué)生不僅要計(jì)算正確，而且需要有利于學(xué)生體會計(jì)算的作用，感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 接下來是主備人李雪花老師對筆算乘法的例1、例2教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。她先從教材內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)措施及課時(shí)安排上進(jìn)行了細(xì)致地剖析。 雪花老師的教學(xué)建議：1.發(fā)揮點(diǎn)子圖的作用，培養(yǎng)幾何直觀。在研究筆算方法的算理時(shí)，應(yīng)充分利用點(diǎn)子圖，幫助學(xué)生很好地理解筆算過程中每一步的意義，培養(yǎng)幾何直觀。2.處理好算法多樣化與優(yōu)化的關(guān)系。在交流14x12的多種算法時(shí)，在感受算法多樣化的同時(shí)，應(yīng)注意讓學(xué)生通過對不同計(jì)算方法和點(diǎn)子圖的比較、歸納和分類，體驗(yàn)方法的異同，掌握解題的策略。 　　最后是由主備人王漢鴻老師為大家介紹解決問題例3、例4。 　　王漢鴻老師從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面為大家介紹他的教學(xué)過程。他強(qiáng)調(diào)了解決問題是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，在教學(xué)解決問題時(shí)要注重學(xué)生的理想能力培養(yǎng)和分析能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中還要讓學(xué)生學(xué)會看圖理解知道第一步問的是什么，求出的又是什么，更要理解第二步問的是什么，求出的又是什么，最后列式計(jì)算，算出所求的積。思路一定要清晰，目標(biāo)也要明確，這樣就不會出錯(cuò)了。　教學(xué)建議：1.掌握解決問題的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答。2.注意引導(dǎo)學(xué)生交流不同的解決方法。在教學(xué)例3時(shí)，應(yīng)在交流過程中讓學(xué)生結(jié)合直觀圖理解解決問題的多種策略。 最后討論環(huán)節(jié)，每位老師都說了自己的看法，年輕人思維活躍，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，大家通過交流，加深了對教材的理解，也拓展了教學(xué)思路。特別是對筆算乘法例1和例2這兩個(gè)例題的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，指出這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容有一定的層次性。在解決問題教學(xué)上要要求學(xué)生：1.認(rèn)真讀題，理清題意。2.在具體情況下理解用連乘解決實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能用連乘方法解決實(shí)際問題。3.了解同一個(gè)問題可以有不同的解決辦法,體會解決問題策略的多樣性。 最后各位老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，討論了在教學(xué)中可能遇到的問題。并對本單元各位主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。各位主備老師根據(jù)大家的意見對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。通過修改最后形成共案。 　　本次集備目標(biāo)意義，強(qiáng)調(diào)為更好融匯新課標(biāo)的要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長補(bǔ)短，共創(chuàng)佳績。通過本次的集體備課活動，將每個(gè)老師的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，及時(shí)將教學(xué)過程中的問題反饋出來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。