<p class="ql-block"> 為深入開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，落實“雙減”政策，提高課堂教學(xué)效率。杜康中心校五年級數(shù)學(xué)教研組于2023年3月29日開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。</p> 教研活動 <p class="ql-block"> 此次活動由趙宇龍老師、馮晗老師、石方媛老師共同執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》。三位老師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功。</p> <p class="ql-block"> 趙宇龍老師在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和想法。在總結(jié)全課時，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面談收獲說感想。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。</p> <p class="ql-block"> 馮晗老師在課堂教學(xué)中層次分明，通過層層設(shè)問，步步引導(dǎo)，加深了師生之間的交流，讓學(xué)生在交流中自己思考，得出結(jié)論，從而理解和掌握知識。通過讓學(xué)生展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 石方媛老師以復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，在新授課過程中講解細(xì)致，循循善誘，始終將學(xué)生放在主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主。注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，通過教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，參加此次活動的全體數(shù)學(xué)教師在會議室進(jìn)行了評課議課活動。參與同課異構(gòu)的三位教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計思路、設(shè)計意圖及課后反思。其他教師分別對這三節(jié)課做出了中肯的評價，肯定了優(yōu)點，指出了不足，并提出了自己的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。仰高篤行，知新致遠(yuǎn)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。</span></p> <p class="ql-block"> 此次“同課異構(gòu)”活動不僅在教學(xué)模式上給我們帶來深入思考，也在教法學(xué)法的探究上給予我們諸多啟示。借助同課異構(gòu)，教師不同的教學(xué)個性、教學(xué)理念、思考角度和挖掘深度得以更好的體現(xiàn)。而且，有利于促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。同時我們要確保在“雙減”形勢下，提質(zhì)增效，真正實現(xiàn)“減量不減質(zhì)”。</p>