<p class="ql-block"> 深耕細(xì)研踏歌行，共譜教研新美篇。 課堂是實(shí)施教改的主渠道。為了立足語(yǔ)文教育，確立“以人為本”的教育思想，把握“工具性與人文性的統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)方式，2023年3月29日上午清河縣漓江小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同開(kāi)展了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課課堂觀摩活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要分為課堂展示和教師評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 首先由一年級(jí)的王佳佳老師和魏雨彤老師分別展示自己的公開(kāi)課，教師通過(guò)積極討論，由各小組教師代表進(jìn)行評(píng)課，張小芳校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 王佳佳老師執(zhí)教課程為二年級(jí)古詩(shī)《登鸛雀樓》，課堂由所學(xué)古詩(shī)導(dǎo)入，借插圖知文本，借配樂(lè)悟詩(shī)情。王佳佳老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有停頓、有節(jié)奏、有感情地朗讀，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感知古詩(shī)畫面，體會(huì)古詩(shī)意象，以讀促悟，熟讀成誦，再配以手勢(shì)舞和畫筆將古詩(shī)景象唱出來(lái)畫出來(lái)，課堂活動(dòng)生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，豐富的多媒體教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 魏雨彤老師執(zhí)教課程為一年級(jí)下冊(cè)課文《荷葉圓圓》?！逗扇~圓圓》是一篇散文詩(shī)，課文洋溢著童真、童趣，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。魏雨彤老師通過(guò)展示圖片和視頻讓學(xué)生直觀地感受圓圓的、綠綠的荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘，化抽象為具體，激發(fā)學(xué)生的想象。整堂課生動(dòng)活潑，教師寓教于樂(lè)，及時(shí)地鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在朗讀中感受大自然的美好。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，在座教師暢所欲言，針對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)發(fā)表了自己的見(jiàn)解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。總體來(lái)說(shuō)，兩位教師教態(tài)自然大方，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)手段豐富能有效輔助教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。另外，教師在備課環(huán)節(jié)中應(yīng)通過(guò)深入研究教材，從語(yǔ)文要素和人文主題出發(fā)，設(shè)計(jì)切合教材和學(xué)情的教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，有效完成教學(xué)目標(biāo)。教師也應(yīng)注重通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多讀多練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 本次語(yǔ)文課例研討，以磨課為平臺(tái)，充分展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，啟發(fā)教師課堂教學(xué)要從文本出發(fā)，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了教師教育教學(xué)質(zhì)量的提升和個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，為踐行新課標(biāo)新理念奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p>