<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??因?yàn)榇旱暮魡?，萬物復(fù)蘇；??因?yàn)榇旱臏嘏鷻C(jī)遍布；??因?yàn)榇旱穆蓜?，綠意萌生；??因?yàn)榇旱奶N(yùn)育，所有美好開始啟程。??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">現(xiàn)在就讓我們一起踏上國培之旅。這里有最優(yōu)秀??最專業(yè)的老師和我們一起去探討如何將幼教事業(yè)做到最好；如何去做最好的自己，這是一場精彩的培訓(xùn)，也是一場最美的遇見！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">遵循《綱要》和《指南》精神做“融”·“愛”文化下的幼兒園環(huán)境建設(shè)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月14下午是來自于涿州二幼的鄭洪玲園長帶來的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">鄭老師從以下六個方面展開敘述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、文化浸潤、全視角規(guī)劃.管理整體環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、同伴效應(yīng)，打造同伴間相互影響的積極環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、以愛為源，打造安全溫馨的心理環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、真情融入，創(chuàng)設(shè)和諧共生的家園聯(lián)動環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、拓展資源，融合自然與社會環(huán)境元素打造游戲環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、品德啟蒙，建設(shè)紅色底蘊(yùn)環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 講座既有理念又有實(shí)踐（第二天園內(nèi)參觀），充分理解到幼兒園環(huán)境不僅僅是美觀好看，而是記錄幼兒成長的過程，以幼兒為主體從幼兒的視角去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并且把“融·愛”教育作為園所文化。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《大道至簡人為本，思變則通研上行》一一讓幼兒教育回歸本源與本真</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月17上午是安國市幼兒園李偉園長的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李老師先是來了一個課前小游戲，輕松愉悅的引出陶行知先生的一句名言“行是知之始，知是行之成”充分理解行——知——行的含義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?重點(diǎn)講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、傳承中求創(chuàng)新私拓傳統(tǒng)繼往開來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、變革中求發(fā)展探本溯源鼎新革故。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 提出質(zhì)疑，我們應(yīng)該怎樣對待孩子？孩子到底需要什么？老師又該如何去做？理解孩子應(yīng)該用什么樣的專業(yè)去支撐？以及環(huán)境對幼兒的影響，從這幾方面具體闡述。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《教育科研的方法與過程》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月17下午是來自于保定市教育科學(xué)研究所的孔杏格老師來進(jìn)行專題講座。主要從以下幾個方面進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、什么是課題？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、課題研究是什么?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、教育教學(xué)問題怎么轉(zhuǎn)化為課題？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、規(guī)范的課題怎么表述？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、一個好的課題有什么特點(diǎn)？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為我們一線教師解疑答惑，應(yīng)該如何去選擇一個好的課題，課題研究的過程應(yīng)該注意什么，結(jié)題的必備條件是什么詳細(xì)介紹。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《小繪本·大成長》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月18 上午是滄州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院張玲老師帶來的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一個民族的精神境界取次于這個民族的閱讀水平。張老師從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、我們應(yīng)該怎樣激起幼兒的自主閱讀的興趣？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、閱讀帶給孩子什么好處？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、老師在之中扮演什么角色？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、老師的繪本講述應(yīng)該具備什么樣的能力？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師提出的這些問題引人深思，我們老師應(yīng)該去反思自己。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《音樂活動》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月18 張玲老師陪伴著我們度過了愉悅開心的下午，老師用她的幽默風(fēng)趣感染者每一個人，用互動式教學(xué)讓我們感受到了音樂的魅力。在輕松愉快的氛圍里無形中教會了我們很多，應(yīng)該如何去上好一節(jié)音樂活動？應(yīng)該用什么方法去吸引住孩子的目光？順利完成教學(xué)中的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒教師職業(yè)道德失范及控制策略》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月19上午是來自于保定幼兒師范高等專科學(xué)校楊金國教授帶來的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、具體解讀了“道德”與“教育”的關(guān)系?！暗赖隆笔鞘裁矗楷F(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、教師職業(yè)道德失范的不良影響以及處理的辦法等進(jìn)行講解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們在日?；顒又凶钚枰⒁獾氖牵翰灰ソd孩子的思維，要多進(jìn)行創(chuàng)新！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒心理健康教育活動開展策略》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月19 下午是來自于廊坊市的姚春教授來進(jìn)行專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">姚老師從以下幾點(diǎn)開始展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、心理健康的含義</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼兒心理健康教育如何開展、具體策略是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼兒心理問題產(chǎn)生的原因？怎樣去分析？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境需要什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 很重要的一點(diǎn)是：孩子不聽話不等同于有心理問題，不要去給孩子隨意貼標(biāo)簽！老師結(jié)合案例生動形象的展開講述。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《聚焦幼兒園區(qū)域活動的開展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月21上午是王惠然教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">王老師主要從以下幾個方面講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、我國幼兒園區(qū)域活動由來——游戲?yàn)榛净顒拥穆涞兀楹危?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、目前幼兒園區(qū)域活動的開始開展與持續(xù)走下去（何為）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? 老師如沐春風(fēng)的講座，理論聯(lián)系實(shí)際深入淺出的從區(qū)域游戲的變革、意義、特點(diǎn)、愿景等幾個方面進(jìn)行了講述。在這略帶寒意的春天，為我們推動新理念引領(lǐng)下的區(qū)域活動的開展送來暖暖春風(fēng)。今后我們也會把今天所思所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中去，在區(qū)域創(chuàng)設(shè)當(dāng)中不斷實(shí)踐、反思，以幼兒為中心，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域布局，豐富游戲材料，助力幼兒從游戲中收獲更加美好的童年！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《法律視角下幼兒教師身份認(rèn)同與價(jià)值追求》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月21下午是來自保定幼專的李志行副教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">李老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、角色理論和教師身份。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、職業(yè)倦怠與幼兒教師狀況。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼兒教師的權(quán)利與義務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? 老師從角色理論與教師身份開始說起，詳細(xì)介紹了教師身份認(rèn)同與價(jià)值追求的聯(lián)系，到后期拋出“我們?nèi)绾文艹蔀楦玫挠變豪蠋煛闭归_敘述。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《與壓力共舞-幼兒教師壓力管理與調(diào)適》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月24上午是朱學(xué)英老師帶來的講座，主要從以下幾點(diǎn)講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、認(rèn)識壓力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、覺察壓力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3、評估壓力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4、調(diào)適壓力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 現(xiàn)今幼兒園老師的壓力應(yīng)該如何調(diào)節(jié)。在遇到不愉快的事情時(shí)，我們更需要放寬心胸，善待生命、善待他人、善待自己。成就人生大事，需要有超常的承受力、忍耐力，小不忍則亂大謀，越是受到委屈時(shí)，越需要冷靜、理智，這樣我們才能從容地克服每個困難，走向成功，我們要學(xué)會正確的壓力釋放與調(diào)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒園自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)施》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月24下午是永寧幼兒園石靜霞園長帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">石老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、自主性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、兒童的游戲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、游戲分類的復(fù)雜性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、安吉游戲的三次反思</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 石老師從幼兒自主游戲開始展開說，提出：“自主才是‘真游戲’的核心要素”，我們老師需要做些什么呢？最大程度的退后、放手，最小程度的介入。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 自主游戲、自主學(xué)習(xí)與自主生活的關(guān)系就是目標(biāo)相同、目標(biāo)一致、發(fā)展以人為出發(fā)點(diǎn)，老師不是孩子問題的終結(jié)者，讓孩子自己或者帶著孩子一起去找尋答案！最后最重要的是咱們老師要熟記《綱要》《指南》這樣才能及時(shí)給與孩子支持與幫助。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">《教師PCK及領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)解析》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月25上午是王美麗老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、PCK是什么</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)解析</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王老師主要從PCK是什么？分析幼兒教師PCK的現(xiàn)狀以及如何理解學(xué)前教育教師PCK、什么是領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)展開來說。（PCK不是一種知識，而是教學(xué)情境中各種知識的融合）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《兒童意外傷害的預(yù)防及處置》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月25下午是和銳峰老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、兒童生長發(fā)育特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、兒童常見意外傷害</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、應(yīng)急救護(hù)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、春季常見傳染病</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 和老師理論與實(shí)踐相結(jié)合生動形象講解，應(yīng)該如何最大限度的避免幼兒受到傷害？幼兒受到不同傷害時(shí)我們老師的處理方法（判斷）是什么？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《家園攜手“育見美好”——家庭教育促進(jìn)法背景下，家園共育策略探析》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月26上午是劉育紅老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">劉老師主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、什么是家園共育</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、家園共育為什么重要</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、家園共育的誤區(qū)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、如何使家園共育更有效果</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、家園共育有哪些途徑</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們應(yīng)該拓展自身知識的范疇來樹立專業(yè)自信，同時(shí)與家長建立成信任的伙伴關(guān)系來提高合作意識，堅(jiān)持把握共育原則，確保教育一致。在家園共育時(shí)始終懷揣著細(xì)心去了解、耐心去傾聽、真心來交流、誠信去指導(dǎo)、精心來策劃，和家長共商，和幼兒同成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《青少年教師的學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月26下午是來自于河北師范大學(xué)教師教育學(xué)院的田寶軍老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">田老師主要從以下幾個方面展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、老師的學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、課題研究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)習(xí)是生活的必須，經(jīng)歷是豐富的資源，反思是快樂的事情，感悟是人生修煉的“法門”，在我們不斷反思的過程中，要學(xué)會舉一反三。老師理論與案例相結(jié)合幽默風(fēng)趣的講座形式讓人意猶未盡。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《高質(zhì)量教育背景下的幼小銜接》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月28上午是來自于河北省教育科學(xué)研究院的李軍老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">李老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼小銜接的界定</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼小銜接的相關(guān)政策沿革</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼兒園與小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、再習(xí)《指導(dǎo)意見》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、幼小銜接的現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、我們能做些什么</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們要三方（幼兒園、小學(xué)、家長）合力，做好“幼小銜接”工作。旨在為了幫助幼兒充分做好入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，減小幼小銜接的坡度，提升幼兒的綜合能力的發(fā)展，使幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，相互配合、相互銜接共同優(yōu)化幼小銜接教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《新媒體背景下校園電視臺的創(chuàng)新發(fā)展思路與探索》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月28下午是來自于涿州市第二幼兒園的武愛琴老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">武老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、一個宗旨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、兩個目標(biāo)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、三個優(yōu)勢</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、四個特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、校園電視臺建設(shè)的流程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、校園電視臺的發(fā)展愿景</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛??用心傾聽，用愛記錄隨時(shí)抓拍鏡頭，抓拍細(xì)節(jié)，還要有一個相互合作的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)和設(shè)備的支持，必要的物質(zhì)保障，新媒體就是這樣發(fā)展起來的，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷去探索去挖掘。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒體育形式與發(fā)展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月30上午是來自于保定幼兒師范高等專科學(xué)校的劉建偉教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">劉老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、存在的問題以及對策和特色項(xiàng)目和課程的開展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、體育活動對于孩子有什么好處</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? 老師內(nèi)容里講到體育游戲是孩子最喜愛的活動，它最符合幼兒的身心特點(diǎn)，并能滿足幼兒身心的需要。既能促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增進(jìn)健康，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣和熱情，又能發(fā)展智力，鍛煉意志，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)個性發(fā)展，培養(yǎng)機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛和遵守紀(jì)律的品德，最重要的是完善幼兒的人格抗壓能力強(qiáng)！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《妙用繪本教學(xué)，關(guān)愛幼兒心理》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">——繪本介入下的幼兒心理健康教育策略</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月30下午是來自于安國市教體局學(xué)前辦的馬榮老師帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">馬老師主要從以下幾個方面進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼兒心理健康的實(shí)質(zhì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、接納——現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、改變——行為</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們首先要知道人健康的心理標(biāo)準(zhǔn)是什么？幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是什么？對于一個人的教育成功與否是取決于5歲以下的幼兒期，所以要格外關(guān)于幼兒時(shí)期的心身發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 對待幼兒要有愛與包容，不要隨意去給孩子貼標(biāo)簽，高質(zhì)量的陪伴才是給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。（還可以去借助繪本故事）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒的行為觀察與記錄》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月31上午是來自于史悅杰教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">史老師主要從以下幾點(diǎn)展開講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、觀察幼兒行為的職業(yè)要求</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、觀察什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、如何觀察？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、觀察的指導(dǎo)及一些案例分析</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師講述了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本要求和三個緯度，幼兒的想象力語言發(fā)展等是如何培養(yǎng)的如何促進(jìn)呢？結(jié)合一些案例具體分析，老師細(xì)致的講述使我們受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒園課程游戲化實(shí)施策略》——怎樣使教育更有效</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??3月31下午是來自于石家莊學(xué)院張振平教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">張老師主要從以下幾個方面進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、如何理解幼兒園課程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼兒園課程的特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、構(gòu)建我國幼兒園課程模式</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、怎樣實(shí)現(xiàn)幼兒園課程游戲化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、如何提高駕馭課程的實(shí)際能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師理論結(jié)合案例，幽默風(fēng)趣的講到課程無時(shí)無處不在，對幼兒有教育意義的就是課程。課程的開展必須本土化，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣ラ_展，那怎樣讓孩子對課程感興趣呢？是“真游戲”的開展，加上老師正確的支持與引導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??4月1上午是來自于北京十一晉元幼兒園的張偉利教授帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">張老師主要從以下方面進(jìn)行講述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、科學(xué)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、科學(xué)教育活動的日常生活體</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師結(jié)合案例具體解析什么是科學(xué)？科學(xué)研究中的科學(xué)偏重什么？生活中的科學(xué)又偏重什么……</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼兒園保育教育高質(zhì)量評估指南學(xué)習(xí)解讀》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??4月1下午是來自于淶水縣幼的金燕園長帶來的講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">金老師主要從以下幾點(diǎn)展開來說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、國家立場，兒童立場</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、園本立場，班本立場</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、尋找“十個不”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師一邊帶著大家具體解析指南一邊列舉具體事例分享，我們要學(xué)會了有效觀察和專業(yè)評析，就能為幼兒的學(xué)習(xí)故事提供保障，透過學(xué)習(xí)故事看到我們身邊的兒童，看到教育的實(shí)質(zhì)，思考幼兒需要的教育策略。專業(yè)化的幼兒教師應(yīng)當(dāng)像一個兒童心理學(xué)家去觀察兒童，通過幼兒的作品和日?；顒又械那榫埃ɑ蚴录┤パ芯績和?，以情景分析為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)決策。要成為一個好的兒童研究者，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。仰望星空，謀幼兒園發(fā)展之路；腳踏實(shí)地，做自己該做之事。不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、再提升，爭取把學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到之后的教學(xué)中。</span></p>