<p class="ql-block"> 第五周星期五，綜合組教研活動(dòng)如期開(kāi)展。本次活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)：1、好書(shū)共讀，2、作業(yè)檢查</p> <p class="ql-block"> 今天閱讀《教師不可不知的心理學(xué)》之“跛足策略”，大家通過(guò)朗讀事例和事例背后的原因分析，進(jìn)一步了解學(xué)生之間存在的暗暗對(duì)比的心理動(dòng)態(tài)，理解學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言和舉止背后的真正原因。有助于教師進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)， 各年級(jí)英語(yǔ)教師認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)自查和互查。</p> <p class="ql-block"> 以下是各年級(jí)作業(yè)的檢查情況，作業(yè)類別包括同步練、書(shū)寫(xiě)作業(yè)、思維導(dǎo)圖和作業(yè)單。同時(shí)，重點(diǎn)跟進(jìn)后進(jìn)生的作業(yè)布置和完成情況。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)同步練</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)同步練</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)同步練</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)作業(yè)單</p> <p class="ql-block">以下是整體作業(yè)檢查的反饋表</p> <p class="ql-block"> 這次作業(yè)檢查中，老師們分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，今后，我們將著力設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，提高作業(yè)實(shí)效，即做即批，同時(shí)分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，盡可能增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block">圖片：各位老師</p><p class="ql-block">編輯：張?jiān)?lt;/p><p class="ql-block">審核：潘奕伶</p>