<p class="ql-block"> 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，在這春意盎然的時(shí)節(jié)里，按照區(qū)教研室工作安排部署，晉華小學(xué)教育聯(lián)合體青年教師教育教學(xué)能力大賽，為青年教師搭建了展示風(fēng)采的舞臺(tái)。</p> 低段語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 趙佳麗老師所參賽的課題是三年級(jí)下《肥皂泡》。本節(jié)課讓學(xué)生們感受吹泡泡的快樂(lè)，觀察泡泡美麗的形態(tài)，還插上了想象的翅膀。</p> <p class="ql-block"> 她的才藝展示是吉他彈唱《同桌的你》，帶我們回到青澀懵懂的初中時(shí)代。</p> <p class="ql-block"> 王虹老師講的是一年級(jí)一篇優(yōu)美的散文，帶領(lǐng)孩子們感受夏天的美好與樂(lè)趣?；顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行了才藝展示——刀刻畫，是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一支，結(jié)合講課內(nèi)容刻了一幅荷花圖。活動(dòng)結(jié)束后，感受頗深，讓我明白了與其他老師的差距，獲得了前行的力量。</p> <p class="ql-block"> 《荷葉圓圓》是以“夏天"為主題單元的一篇課文，它語(yǔ)句優(yōu)美，是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。文章通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的語(yǔ)言展現(xiàn)了荷葉的美以及荷葉給他們帶來(lái)的愜意和喜悅，通篇洋溢著童真、童趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李靜老師在教學(xué)中重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀獲得情感體驗(yàn)，從而感受夏天、感受大自然的美好，同時(shí)啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象。</p> <p class="ql-block"> 賀宇環(huán)老師講的《火燒云》，為了讓學(xué)生感受火燒云的顏色美，賀老師在理解完書中幾種顏色后，又及時(shí)的進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)?！跋胂胩炜罩谢馃七€會(huì)有哪些顏色？”并且要求像課文那樣，分三種形式來(lái)說(shuō)（金燦燦，半灰半百合色，梨黃）。學(xué)生的思路被激活了，個(gè)個(gè)情緒高漲，相互啟發(fā)，暢所欲言，發(fā)展豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。</p> 高段語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 張磊老師教學(xué)的是高段語(yǔ)文課《刷子李》。整節(jié)課借次課的學(xué)習(xí)教給學(xué)生寫人的方法，并運(yùn)用此方法創(chuàng)作。舉一反三，習(xí)得方法。</p> <p class="ql-block"> 張磊老師的才藝是歌曲《當(dāng)你老了》，唯愿時(shí)光能再慢一些，時(shí)光不老，青春不散。</p> <p class="ql-block"> 武瑜老師這節(jié)課是六年級(jí)下冊(cè)第五單元的14課《學(xué)弈》，本單元的人文主題是科學(xué)精神，語(yǔ)文要素是體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的，圍繞這個(gè)要素，武老師確定本單元的情境大任務(wù)是召開(kāi)一個(gè)班級(jí)辯論會(huì)，本節(jié)課是本單元的的第二課時(shí)，子任務(wù)走進(jìn)古人，通過(guò)探尋古人的智慧，在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子們習(xí)得的方法，以方法引領(lǐng)，擴(kuò)展延伸。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 從教以來(lái)，杜嬌老師時(shí)刻以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真鉆研教材。本次執(zhí)教的《聞官軍收河南河北》抓住詩(shī)人的“狂喜”，分別從“狂淚”“狂態(tài)”“狂喜”三方面展開(kāi)，在學(xué)生心中種下愛(ài)國(guó)情懷。</p> <p class="ql-block"> 杜嬌老師才藝展示《站在講臺(tái)慢慢老去》，讓我們?cè)诮逃姓业叫腋８小?lt;/p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組參賽教師們用親切的語(yǔ)言搭建了與學(xué)生溝通的橋梁，四節(jié)低段語(yǔ)文、三節(jié)高段語(yǔ)文堂堂精彩，課課用心，展現(xiàn)出了青年教師多樣化的風(fēng)采，她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示，展示了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 讓我們走進(jìn)道德與法治的課堂，感受別具一格的課堂風(fēng)采！</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 楊雪老師展示的是《這些東西哪里來(lái)》第三課時(shí)“從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造”。課堂中，視頻讓學(xué)生明白了國(guó)家的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)，落實(shí)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 楊雪老師才藝展示圍繞“雷鋒精神”展開(kāi)，幽默詼諧但又引人深思。</p> <p class="ql-block"> 王媛老師通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生意識(shí)到規(guī)則是社會(huì)生活有序運(yùn)行的保障，明白規(guī)則對(duì)我們不僅是一種約束，更是一種保護(hù)。她主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)：第一是通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感知規(guī)則，第二是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)中的規(guī)則，第三是讓學(xué)生了解規(guī)則的作用，第四是學(xué)以致用，讓學(xué)生自己制定班規(guī)。</p> <p class="ql-block"> 王媛老師才藝是配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》鏗鏘有力，激情澎湃，能夠把人們帶到深深的愛(ài)國(guó)主義情懷當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 趙可舒老師執(zhí)教的四年級(jí)《從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”》從實(shí)際生活入手，尋找生活中的中國(guó)制造導(dǎo)入課堂，深入了解走近“中國(guó)創(chuàng)造”，通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，知道了要從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，影響了世界各國(guó)的生活，充滿了濃濃的自豪感。</p> <p class="ql-block"> “臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，精彩的課堂背后凝聚著每位參賽老師們的辛苦準(zhǔn)備。一次磨煉，一次成長(zhǎng)，一種付出，一種收獲。我們相信，在聯(lián)合體全方位搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)下，在學(xué)科團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下，我們會(huì)在教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高......</p> <p class="ql-block"> 晉華聯(lián)合體修文中心小學(xué)</p>