群師薈萃耀江城引領(lǐng)卓越共發(fā)展——信州名師武漢培訓(xùn)活動(dòng)之紀(jì)行（一）

和潤(rùn)三中

在教育的路上，我們是一群奮斗者； 在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者； 在卓越的路上，我們是一群追逐者。 　　為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過(guò)程中關(guān)鍵性難題，邁上卓越教師征途，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化人才，構(gòu)建一個(gè)教育家型教師群星燦爛的新時(shí)代，2023年3月25日，“全國(guó)中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長(zhǎng)高峰論壇”在江城——武漢舉行，上饒市信州區(qū)教體局副局長(zhǎng)余凌紅和局黨組成員、教學(xué)研究中心主任徐萌率區(qū)屬各中小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)、“信州名師”培養(yǎng)對(duì)象及部分教研員參加了此次論壇。 　　此次論壇為期三天，第一天由全國(guó)名師工作室聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng)魏續(xù)臻和重慶市萬(wàn)盛小學(xué)副校長(zhǎng)梁利主持。 第一場(chǎng)是由華林飛帶來(lái)的《以有效的校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》專(zhuān)題講座，他通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)校本教研進(jìn)行調(diào)查和反思，進(jìn)而提出“主題教研”，從其內(nèi)涵、實(shí)踐探索和實(shí)施推進(jìn)三方面展開(kāi)論述，以此引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師內(nèi)在性成長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，提升教研活動(dòng)的品質(zhì)，促使教研文化良性發(fā)展。華老師以他不可復(fù)制的“華氏幽默”，使得會(huì)場(chǎng)掌聲頻頻、笑聲連連、暖意融融。 　　第二場(chǎng)是由彭文波老師帶來(lái)的《基于自我經(jīng)驗(yàn)提煉的名師效能》。他從自我經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討提煉名師效能的重要途徑——合作研討！ 　　第三場(chǎng)是由諸向陽(yáng)老師帶來(lái)的《教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：教師從優(yōu)秀走向卓越的基本保證》。他從“引領(lǐng)—領(lǐng)銜—領(lǐng)悟”三大板塊講述從優(yōu)秀走向卓越的重要因素。令人印象最深刻的是諸老師的“七個(gè)一工程”，即“誦一首詩(shī)、聽(tīng)一集書(shū)、摘一句話(huà)、抄一首小詩(shī)、寫(xiě)一篇日記、打一小時(shí)乒乓”，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡，講座真誠(chéng)、質(zhì)樸而又豐富。 　　第四場(chǎng)是李維定老師帶來(lái)的《我的職業(yè)生涯三部曲——記李維定的成長(zhǎng)之路》。初為教師，學(xué)習(xí)名家，復(fù)制名家，在艱苦磨練中悟道，由生手變成熟手，最后形成自己的特點(diǎn)，李老師就這樣講述他的成長(zhǎng)之路！ 　　“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。"山水萬(wàn)程，步履不停。日拱一卒，功不唐捐。時(shí)間，終將銘記夢(mèng)想的足跡;歷史，總會(huì)鐫刻奮斗的功勛。我們會(huì)繼續(xù)一路向陽(yáng)奔跑，自覺(jué)向上生長(zhǎng)，做教育追夢(mèng)人，渴望與你們一同前行。 上饒市信州區(qū)教學(xué)研究中心圖文編輯：陳艷蘭徐美芳初審：汪海燕終審：劉劍霞簽發(fā)：徐萌