<p class="ql-block"> 正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困”，秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的教研理念，3月24日下午，沐著春風(fēng)，浴著暖陽，<span style="font-size: 18px;">我鎮(zhèn)中段語文教研活動，在后楊樓小學(xué)如期開展。</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的課堂展示環(huán)節(jié)，仍由李艷老師、董然然老師繼續(xù)執(zhí)教部編版語文四年級下冊第四單元的課程《貓》《母雞》。兩位老師在上次教研活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，深入研讀教材，緊扣課后習(xí)題，從板書、課件、課堂語言等方面進(jìn)行了精心調(diào)整，以落實(shí)單元語文要素。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。 李老師在執(zhí)教本課時(shí)，以"音樂導(dǎo)入"的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，多次運(yùn)用"鼓勵性語言"活躍課堂氣氛，并"創(chuàng)沒情境"，師生分角色朗讀重點(diǎn)段落，標(biāo)注重點(diǎn)詞語，使學(xué)生們深深感受到老舍先生觀察得精細(xì)獨(dú)道、描寫得生動有趣、內(nèi)容的充實(shí)飽滿，<span style="font-size: 18px;"> 感受著老舍先生對貓的喜愛、對生活的熱愛，自始至終融于文章的字里行間，滲透在每一個(gè)字眼里，帶領(lǐng)我們走入人與動物和諧相處的美好境界。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《母雞》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作。董老師在執(zhí)教本課時(shí)，以"開火車識記生字"的方式活躍課堂氣氛，以"字義定音″識記多音字，以學(xué)習(xí)為中心，以任務(wù)為驅(qū)動，強(qiáng)化語文核心素養(yǎng)。引導(dǎo)同學(xué)們共同感受作者的<span style="font-size: 18px;">語言風(fēng)格，感受作者情感的變化，感受著由</span>這種強(qiáng)烈而鮮明的對比帶來幽默的感覺，使我們仿佛在欣賞一個(gè)風(fēng)趣的小品或相聲。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們在老師的引導(dǎo)下，共同體味著語文的魅力，語文的情感，體味著語文對我們思想的啟迪，心靈的蕩滌。</p> <p class="ql-block"> 全體成員悉心聆聽，認(rèn)真記錄，深為兩老師努力和成長所折服。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉?！闭n后，大家對執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展等方面認(rèn)真討論。老師們暢所欲言，討論教學(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以教促研，以研促教，知之愈明，行之愈篤。一顆顆火熱的心在這里碰撞，一堂堂有溫度的課在這里綻放。我們始終相信“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。教研，大家永遠(yuǎn)在路上！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 編發(fā)：拳鋪鎮(zhèn)教辦中段語文教研團(tuán)隊(duì)</p>