<p class="ql-block"> 那天《誰生的蛋》游戲活動結(jié)束后，浩天過來問我“李老師，先有雞還是先有蛋”，這時(shí)旁邊的小朋友說“先有的雞??”又有小朋友說“先有的蛋”，關(guān)于先有雞還是先有蛋，引發(fā)了孩子們的一場大爭論：</p> <p class="ql-block">澤希說：“因?yàn)殡u能生出蛋，所以先有雞?！?lt;/p><p class="ql-block">航航說“是蛋先孵出小雞，應(yīng)該是先有蛋?！?lt;/p><p class="ql-block">樂樂說“是先有雞，因?yàn)殡u會生蛋啊?！?lt;/p><p class="ql-block">元寶說“我覺得是先有雞，它會生很多蛋，然后又孵出很多小雞，再變成許多公雞和母雞，最后又會生出很多蛋?！?lt;/p><p class="ql-block">大順：“我覺得先有蛋，因?yàn)榈白兂尚‰u，小雞變成母雞，母雞孵寶寶?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們的爭論滔滔不絕……</p><p class="ql-block">于是，一個(gè)關(guān)于“蛋”的探索之旅就開始啦！</p> <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block"> 蛋類是生活中常見的事物，它在成人眼里普普通通，但在孩子眼中奇奇怪怪?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。因此，孩子們“玩蛋啦”的探秘之旅就此開始了......</p> 神奇的蛋 <p class="ql-block">看一看：</p><p class="ql-block">哇！這些雞蛋的顏色幾乎一樣，都是雞蛋。</p><p class="ql-block">摸一摸：</p><p class="ql-block">滑滑的、涼涼的、硬硬的。</p><p class="ql-block">比一比：</p><p class="ql-block">我的這個(gè)雞蛋比你的大哦！我還見過鵪鶉蛋，鴨蛋呢！</p><p class="ql-block">我也吃過鵝蛋，鵪鶉蛋呢！</p> <p class="ql-block">小蘋果：“李老師，雞蛋里面是什么樣子的呢？”</p><p class="ql-block">元寶：“雞蛋里面是有黃黃的和白白的。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">米果：“我知道我知道，那個(gè)是蛋白和蛋黃?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蕉蕉：“蛋清是透明的，摸起來還黏糊糊的?！?lt;/p><p class="ql-block">那我們一起剝開瞧瞧蛋里面究竟是什么樣子的呢？</p> <p class="ql-block">晰晰：生雞蛋的蛋液摸上去粘粘的，蛋黃是稀的。</p><p class="ql-block">蕉蕉：生雞蛋的蛋黃輕輕一碰就會流出來。</p><p class="ql-block">航航：熟雞蛋的蛋白是白色的，摸上去有點(diǎn)硬。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block"> 雞蛋不同的外形就和我們?nèi)祟愐粯?，每個(gè)人的長相、皮膚、高矮胖瘦都不一樣。孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、觀看視頻和教師講解等多種方式，深入感知生蛋和熟蛋的不同，以及蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</p> 生熟雞蛋大偵探 生熟雞蛋大解密 <p class="ql-block">第一次實(shí)驗(yàn)探索</p><p class="ql-block">First Frost</p> <p class="ql-block"> 有一天，幼兒園的早餐吃的煮雞蛋，這時(shí)候浩天問大家：“我們要怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋呢？”“打碎了就知道了！”孩子們幾乎都這么說。</p><p class="ql-block"> 如果不將雞蛋打碎，要怎么分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢？帶著這個(gè)問題，孩子們又興致勃勃地展開了探秘活動！</p><p class="ql-block"><br></p> 搖一搖 <p class="ql-block">“我這個(gè)搖起來有聲音呀?！?lt;/p><p class="ql-block">“我這個(gè)搖起來沒有聲音。”</p> 照一照 <p class="ql-block">“這個(gè)雞蛋照起來會發(fā)光，是黃黃的?！?lt;/p><p class="ql-block">“我這個(gè)蛋照起來沒有光，就黑黑的。”</p> 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) <p class="ql-block">“這個(gè)蛋轉(zhuǎn)的慢，這個(gè)蛋轉(zhuǎn)得很快哦。”</p> <p class="ql-block"> 孩子們在實(shí)驗(yàn)探索中用搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照的方法來區(qū)分生熟雞蛋，但同時(shí)在操作中孩子們很快發(fā)現(xiàn)了問題：</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)一樣的雞蛋放在一起一下就分不清楚了，對實(shí)驗(yàn)的記錄和驗(yàn)證帶來很大的困難。</p> <p class="ql-block">第二次實(shí)驗(yàn)探索</p><p class="ql-block">First Frost</p> <p class="ql-block"> 孩子們經(jīng)過討論很快想出了辦法，在兩個(gè)外形一樣的生熟雞蛋上做記號，可以寫上數(shù)字“1”和“2”，可以畫不一樣的符號，在實(shí)驗(yàn)中就能更好的識別。</p><p class="ql-block"> 小小的改變讓孩子們在探索中成功的找到了分辨生熟雞蛋區(qū)分的竅門。</p> 打開 <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題、分析問題和解決問題?！痹诔扇说难劾?，“蛋”似乎十分簡單，可在孩子眼里，“蛋”是一個(gè)神秘的世界，它既是一個(gè)謎，更是一個(gè)講不完的故事。孩子們通過一次次的探索與思考，一步步地挖掘和發(fā)現(xiàn)蛋的奧秘。興趣是孩子最好的老師，一場關(guān)于蛋寶寶的玩探之旅又悄悄拉開序幕……</p> 好玩的蛋 雞蛋的沉浮 <p class="ql-block"> 這天航航說：“李老師我做過蛋的實(shí)驗(yàn)”，這時(shí)候也有幾個(gè)小朋友說他也做過，于是我們有趣的實(shí)驗(yàn)開始嘍！瞧，小朋友們多么的認(rèn)真！拿一個(gè)雞蛋放入水中，用瓶蓋加一瓶蓋鹽，攪拌一下，猜一猜，雞蛋是沉還是浮呢？</p><p class="ql-block"> 咦！雞蛋沉下去了！</p> <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block">孩子們在沉浮蛋的小實(shí)驗(yàn)中，通過操作探索發(fā)現(xiàn)：原來雞蛋放進(jìn)清水中會沉在水底，但在鹽水中就會浮起來；那是因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮在鹽水的上面；而向鹽水中再次加清水時(shí)，鹽水的密度就會不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋又會開始下沉。</p> 蛋寶寶換新衣 <p class="ql-block"> 一個(gè)關(guān)于鵪鶉蛋與“魔法藥水”的神奇實(shí)驗(yàn)開始了！究竟誰才是真正的“魔法藥水”呢？</p><p class="ql-block"> 我們把“魔法藥水“們倒進(jìn)去啦！觀察一下，鵪鶉蛋會發(fā)生什么變化呢？</p> <p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)了！泡在醋里的鵪鶉蛋殼外面有好多小氣泡！</p> <p class="ql-block">鵪鶉蛋身上的氣泡越來越多了，它慢慢浮起來了。</p> <p class="ql-block">攪拌攪拌鵪鶉蛋會發(fā)生什么變化？</p><p class="ql-block">太神奇了，鵪鶉蛋的衣服都飄在水上了，鵪鶉蛋變成白色的了。</p> <p class="ql-block">讓我們一起等待3、4小時(shí) ，雞蛋會發(fā)生什么變化呢？</p><p class="ql-block">4個(gè)小時(shí)后……</p><p class="ql-block">哇！被醋泡過的雞蛋上都是小氣泡！摸起來軟軟的！</p> <p class="ql-block">太神奇了！雞蛋變大了，還能彈起來，真好玩！</p> <p class="ql-block">原來，這種“魔法藥水”是白醋! 鵪鶉蛋殼與醋反應(yīng)會產(chǎn)生氣體；當(dāng)有氣體附在鵪鶉蛋表面之后，使蛋受到的浮力增大，它就浮起來；而鵪鶉蛋的衣服并不參與化學(xué)反應(yīng)就會脫落下來，蛋殼隨之也慢慢變軟剩下羊膜包裹的鵪鶉蛋，Q彈爽滑，白白胖胖，變成了一顆會跳的“彈力蛋”。魔法藥水太神奇了，我要記一記我的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block">作為老師，有意識地鼓勵(lì)孩子“寫一寫”，不拘一格地嘗試涂涂畫畫，并用簡單的線條和符號來表達(dá)自己的想法，孩子就會逐步“寫”出越來越復(fù)雜的內(nèi)容，同時(shí)也會慢慢增加書面語言的知識積累，為幼小銜接打下基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。</p> 護(hù)蛋行動 <p class="ql-block">易破碎的蛋寶寶，要想和它玩游戲，還真是不好辦！于是，孩子們進(jìn)行了一次大行動：保護(hù)蛋寶寶！</p><p class="ql-block">蛋托可以保護(hù)蛋寶寶。</p><p class="ql-block">雞蛋用棉花包起來能保護(hù)蛋寶寶。</p><p class="ql-block">盒子可以保護(hù)蛋寶寶。</p> <p class="ql-block">進(jìn)餐中……</p> <p class="ql-block">做操中……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">游戲中……</p> <p class="ql-block">孩子們都小心翼翼地保護(hù)著蛋寶寶，然而，意外還是發(fā)生了，小朋友哭的好傷心……</p> <p class="ql-block">孩子們默默地清理已打碎的蛋，心中百味交加……</p> <p class="ql-block"> 于是，戶外活動后，孩子們跟我說他想用教室里的物品保護(hù)蛋寶寶，蛋寶寶真是太容易碎了……孩子們也開始在教室里找尋保護(hù)蛋寶寶的工具……</p> <p class="ql-block">喝水中……</p> <p class="ql-block">吃午點(diǎn)中……</p> <p class="ql-block">上廁所中……</p> <p class="ql-block">散步中……</p> <p class="ql-block">午睡中??……</p> <p class="ql-block">戶外游戲中……</p> <p class="ql-block">最后，孩子們也總結(jié)了自己的發(fā)現(xiàn)：</p> <p class="ql-block">保護(hù)蛋寶寶的一天結(jié)束了，最終我們有15位小朋友的蛋寶寶完好無損。</p> <p class="ql-block">老師的話：</p><p class="ql-block"> 在孩子們的細(xì)心照料下，蛋寶寶成為了他們生活中不可缺少的一部分。在跟隨孩子們護(hù)蛋的過程中，可以清楚地看到孩子們展現(xiàn)出來的細(xì)心、愛心和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，孩子們也在實(shí)際參與和感受中體會到了護(hù)蛋的不易，也在共同互動中找到了“解決辦法”，他們遠(yuǎn)比我們想象中的更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們的努力和用心，為的只是手里的那一顆被賦予“生命”的蛋。有成功就有失敗，讓孩子體會生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂，都是特別的經(jīng)歷。孩子們在活動中也體驗(yàn)了家長保護(hù)孩子的不易，增進(jìn)了與同伴間的感情。</p> 有趣的蛋 <p class="ql-block"> 通過護(hù)蛋??行動，孩子們發(fā)現(xiàn)雞蛋都是非常脆弱的，一捏就會碎，于是我們一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">樂樂說：“這些書太重了，我都快抱不住了?！?lt;/p><p class="ql-block">浩哲說：“書放在蛋寶寶上，蛋肯定就會破掉的?！?lt;/p><p class="ql-block">蛋蛋說：“蛋一定會被壓碎的?！?lt;/p><p class="ql-block">康康說：“我也覺得一定就被壓破了?！?lt;/p><p class="ql-block">洋洋說：“這書也太重了，我都快抱不動了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 放置四個(gè)雞蛋，擺放好，可以一直放書本，直到放了十多本書和一框玩具后，雞蛋都沒有碎。?孩子們和我一起歡呼著，驚叫著，原來雞蛋也是大力士……</p> <p class="ql-block"> 最后，我們討論后，決定讓小朋友站上去，孩子們期待的拍著手，驚呼著……</p><p class="ql-block"> 孩子們先讓體重輕的小朋友上去，再讓重的小朋友上去，孩子們在歡呼中一次又一次的在實(shí)驗(yàn)中去反復(fù)探索雞蛋到底能承受多少重力……</p> <p class="ql-block"> 孩子們還一起收集了雞蛋殼殼，孩子們說想給雞蛋殼畫上各種各樣的表情，于是我們一起做了漂亮的雞蛋表情畫。</p> <p class="ql-block">“看我給蛋寶寶畫了一個(gè)開心的表情”</p><p class="ql-block">“我畫了一個(gè)公主蛋寶寶”</p><p class="ql-block">這是我畫的蛋寶寶，她笑起來眼睛瞇住了”</p><p class="ql-block">……</p> 品嘗蛋 <p class="ql-block"> 在蛋的探秘過程中，孩子們都表達(dá)出自己喜歡的蛋，萌生了“孵蛋”想法。</p><p class="ql-block"> 于是，為了滿足孩子們，與孩子們一起去探索，我們隨即開啟了蛋的孵化之旅……</p> <p class="ql-block"> 本次“玩蛋啦”的課程活動，孩子們都能積極的參與其中，在這過程中，我們給予了孩子們充分感知和自由探索的契機(jī)，讓孩子們在觀察、操作、討論、分析中逐步獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的提升，體驗(yàn)到蛋帶給自己的樂趣。關(guān)于雞蛋的孵化??，我們的故事還在繼續(xù)……</p>