<p class="ql-block"> 以育人為核心，高揚(yáng)學(xué)生的主體性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能；以學(xué)生自主管理為抓手，尊重學(xué)生、解放學(xué)生、鍛煉學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。堅(jiān)持“人人有事做，事事有人做”的原則，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)、自律的精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為最好的自己，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 責(zé)任承包 <p class="ql-block"> 在班里實(shí)施“責(zé)任田計(jì)劃”，實(shí)行崗位責(zé)任自主承包制，把班級(jí)內(nèi)每一項(xiàng)具體事務(wù)都細(xì)化成小崗位分配給每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)里找到適合自己的管理崗位，使每一個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者，從而實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。</p> 授牌儀式充滿(mǎn)儀式感 紅色臂章代表著責(zé)任 評(píng)價(jià)機(jī)制 <p class="ql-block"> 本著有活動(dòng)就有評(píng)價(jià)的原則，結(jié)合“遵義周林學(xué)校小學(xué)部周林之星評(píng)價(jià)體系”和“遵義周林學(xué)校二（1）班星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則”實(shí)行周評(píng)、月評(píng)、班評(píng)、校評(píng)制。</p> 周工作小結(jié)不再是 老師一言堂啦 積分卡是優(yōu)秀的象征 體驗(yàn)頒獎(jiǎng)嘉賓的榮耀 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基指出：“沒(méi)有自我教育，就沒(méi)有真正的教育?！卑嗉?jí)事務(wù)承包制，明確了班級(jí)事務(wù)的責(zé)任人，豐富了班級(jí)管理的角色，帶來(lái)了積極效應(yīng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能使學(xué)生獲得我是班級(jí)主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)了，班級(jí)建設(shè)自然像模像樣，學(xué)校也就呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。</p>