<p class="ql-block"> 沐浴著和熙的春風，踏著輕松的步履，背上希望的行襄。我們攜著夢想，帶著希望走進骨干教師研修班。我們相約在河南師范大學的校園，校園內(nèi)濃濃的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思考。回首培訓的日子感激、感悟、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思考，更多的是收獲。</p> <p class="ql-block">伴著班主任老師的歡迎致辭和各位老師的講座拉開了本次學習的序幕。</p> <p class="ql-block">耿衛(wèi)紅教授的《義務教育語文課程標準（2022年版）》解讀，高瞻遠矚的為我們講述了我國基礎教育改革的情況和語文教學的目標，從落實黨和國家教育方針政策，任務導向，修訂思路，到六大任務群的解讀和價值，對課程標準全方位的解讀。</p> <p class="ql-block"> 房濤教授的《新課標方案下的大單元教學設計（含大背景、大任務、大活動等）》專題報告深入淺出的給我們詮釋了大單元教學依據(jù)，以及大單元的教學設計要遵循一個中心四個基本要素十二個觀察點，他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。</p> <p class="ql-block">欒川實驗小學的徐筱改校長的“生活是一種選擇，幸福是一種感覺”。徐校長從《和孩子們一起玩古詩》開始她的分享，徐校長從古詩教學的原則，古詩教學的教學主張，教學理念，以及古詩教學的形式和方法娓娓道來。她把古詩玩出名堂來，給孩子們營造了一學古詩的氣氛，體現(xiàn)了玩中學，學中玩的主題思想。</p> <p class="ql-block">徐校長為在座的每位老師在古詩教學方面支招。</p> <p class="ql-block">趙金紅教授的《統(tǒng)編教材下的小學語文習作教學》從課程方案開始，再到大單元促進作文教學以及習作教學存在的問題，習作單元各個板塊的功能，讓我們明白了大單元習作完成要扎實，整個單元的學習都是為了完成大單元習作而服務。</p> <p class="ql-block">李國勝教授的《統(tǒng)編教材下的小學語文深度學習》深度學習要發(fā)生，就要求學生必須具有積極的學習動機，簡而言之就是要具有學習的主動性，沒有主動參與的學習不是深度學習。趙教授從如何實現(xiàn)深度學習到片段寫生，講述了以讀促寫，讀寫共生的教學理念。</p> <p class="ql-block">卜彩麗教授的《在線教學的獲取與應用》讓我們知道學科和信息技術融合在一起，可以吸引孩子的注意力，培養(yǎng)學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在聆聽專家講座的同時、我總會結合專家、名師點評審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教學能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考過！在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，為此我給自己制定了目標。</p><p class="ql-block">一、在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。</p><p class="ql-block">二、在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、個人發(fā)展觀和教學評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。</p><p class="ql-block">三、在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學術水平、提高自己的課堂教學能力與教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。這次學習雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個春暖花開、生機勃勃的季節(jié)里，我們收獲滿滿，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了春天的收獲；我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！</p>