<p class="ql-block">2023年3月22日（星期三），何冠洲老師親自組織廣州老年開放大學(xué)書法班的學(xué)生去白云山尋幽探勝，到“廣州碑林”現(xiàn)場講學(xué)。</p><p class="ql-block">這種游學(xué)方式已經(jīng)成為老年生活的時尚，是老年教育形式的一種創(chuàng)新與補(bǔ)充，將課堂轉(zhuǎn)換到文化圣地，歷史古跡，這種移動式的課堂，同時起到了學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，游歷山水，品味文化等的多重作用。使師生之間，同學(xué)之間更好地交流情感，豐富老年人的精神生活。這種“寓教于樂，寓玩于學(xué)”教學(xué)模式，深受老年人的喜愛。</p><p class="ql-block">這次書法班到白云山“廣州碑林”游學(xué)活動，得到廣州老年開放大學(xué)大力支持和配合，并為每位參與同學(xué)買好意外保險，做足安全措施。</p> <p class="ql-block">當(dāng)天早上，雖然下起毛毛細(xì)雨，但絲毫不減大家上白云山游學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們各自選擇不同的方式上山，有坐電瓶車，有坐纜車。</p> <p class="ql-block">更有勇者，徒步上山，挑戰(zhàn)自我，沿途拍下不少照片，分享給大家。</p> <p class="ql-block">大家都是朝向著同一目的地進(jìn)發(fā)——九龍泉。</p> <p class="ql-block">云山勝境一碑林</p><p class="ql-block">一九九四年九月廿九日</p><p class="ql-block">漢陽關(guān)山月題</p> <p class="ql-block">廣州老年開放大學(xué)書法班的班主任羅老師非常負(fù)責(zé)任，早早就到達(dá)集中地點(diǎn)，在九龍泉等候大家。</p> <p class="ql-block">何老師也是提早到達(dá)集中地點(diǎn)。何老師教學(xué)書法三十多年，除了在課堂上教學(xué)外，每學(xué)期都會組織學(xué)生走出課堂，到各地游學(xué)，觀摩有關(guān)書法的內(nèi)容，做現(xiàn)場講解，提高學(xué)生對書法鑒賞能力，開拓視野，為傳承中華書法文化，躬身力行，不遺余力。</p> <p class="ql-block">廣州碑林集嶺南詩詞碑刻薈萃，是欣賞嶺南歷史文化和進(jìn)行文化藝術(shù)交流的好去處，所以何老師書法班的學(xué)生，基本都跟隨何老師來過“廣州碑林”，甚至不少同學(xué)來過多次。</p> <p class="ql-block">在廣州碑林的平臺上，有一塊歷史人物浮雕圖，里面一共雕刻了十九位著名的歷史人物，他們都與白云山的歷史有著不可分割的關(guān)系。第一位人物就是秦朝的鄭安期，又稱鄭仙，據(jù)說他在白云山得道成仙。</p> <p class="ql-block">我們先拍一張大合照，然后何老師正式開始今天的現(xiàn)場講學(xué)。</p> <p class="ql-block">何老師為我們準(zhǔn)備了六道題目，讓同學(xué)帶著問題邊走邊看，邊聽邊學(xué)。</p><p class="ql-block">（一）你最喜歡哪個碑？為什么喜歡？并說出它的字體、表現(xiàn)形式和書寫作者？</p><p class="ql-block">（二）碑林大約有多少塊石碑？多少處摩崖石刻？多少件木刻？哪幾種字體？哪幾種表現(xiàn)形式？</p><p class="ql-block">（三）你現(xiàn)在所學(xué)的是什么字體，什么書體？在碑林有幾件？</p> <p class="ql-block">以上三道大題目，如果不是認(rèn)真仔細(xì)聽何老師講解，每一處景點(diǎn)仔細(xì)觀察，根本答不上來，估計(jì)每位同學(xué)的答案都有可能不一樣，這就是現(xiàn)場教學(xué)最吸引人的地方。</p> <p class="ql-block">“白云山賦”是碑林中最大的一塊石碑，重約4噸。內(nèi)容主要描寫白云山一年四季美麗宜人的景色。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場講學(xué)是課堂上課無法比擬的，因?yàn)槲覀兡軌蛟诼牶卫蠋熤v解的同時，能夠直接看到不同字體的碑刻，加深我們對各種字體的理解，非常有幫助。</p> <p class="ql-block">何老師講到中國文字的歷史，滔滔不絕，從甲骨文，金文，篆書，隸書，楷書，草書，行書，大家也聽得聚精會神，甚至目不轉(zhuǎn)睛，都朝著同一個方向。</p> <p class="ql-block">從“象形文”到“形聲字”，以及“文”與“字”的區(qū)別，“大篆”和“小篆”有什么不一樣，如何辨別，何老師都講得非常清晰，對于第一次來廣州碑林，剛剛接觸書法的基礎(chǔ)班學(xué)生，真是茅塞頓開，對于我們所謂學(xué)了幾年的，來過幾次的“留學(xué)生”，也是溫故知新，從不同層次對書法歷史有了更深的了解和理解。</p> <p class="ql-block">老師講得仔細(xì)詳盡，同學(xué)聽得認(rèn)真專注。</p> <p class="ql-block">每種字體的發(fā)展演變過程，通過何老師在碑前的講解，同學(xué)們有了一個初步的認(rèn)識，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">今天來游學(xué)的還有一個爨寶子字體書法班，當(dāng)同學(xué)們看到這種字體，相當(dāng)興奮和熟悉。何老師在這里，再次向大家解釋何為“爨”，是云南少數(shù)民族的一個姓氏，是燒火煮飯的意思。這種字體介于隸書到楷書之間的一個過渡，非常靈動，創(chuàng)作藝術(shù)空間很大。何老師是廣東楹聯(lián)學(xué)會書畫院爨寶子委員會的主任，對這種字體的研究，造詣很深。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們紛紛感慨，不來此行，真的是走寶了。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們邊走邊聽邊記錄。</p> <p class="ql-block">有同學(xué)還提出一些心中的疑問，何老師也做詳細(xì)的解答。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們幾乎在每塊碑前都駐足聆聽。</p> <p class="ql-block">老師講得投入，同學(xué)聽得起勁。</p> <p class="ql-block">為了找到好的角度，拍出好的照片，同學(xué)也是拼了。??</p> <p class="ql-block">白云山碑林不僅有碑刻，還有“人造”的摩崖石刻，這些摩崖石刻雖然是人造的，但也做得惟妙惟肖，毫不遜色于那些名山大川的摩崖石刻。</p> <p class="ql-block">摩崖石刻起源于遠(yuǎn)古時代的一種記事方式，即利用天然的石壁刻文記事。中國幾乎所有名山都有摩崖石刻存在。</p> <p class="ql-block">我們跟隨何老師穿沿于蜿蜒的崖石之中，尋找著每一塊摩崖石刻。</p> <p class="ql-block">班上有幾位年齡較大的同學(xué)，今天也來參加我們這次游學(xué)活動，這種求學(xué)的態(tài)度令人感動。同學(xué)們互相攙扶，互幫互助。</p> <p class="ql-block">何老師沿途加考我們，問誰能讀懂這幾個字，讀懂的有糖果獎，??這就是何老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式。同學(xué)們都躍躍欲試，但估計(jì)能獲得糖果獎勵的也不多。??</p> <p class="ql-block">炳煥彌光，這個是從左邊讀起的，不要讀錯了。</p> <p class="ql-block">在何老師還沒有講解之前，能讀懂這兩個草書的字嗎？</p> <p class="ql-block">來到這里，何老師賣了一個關(guān)子，問我們沿途走來，有沒有漏掉了什么？又或者發(fā)現(xiàn)了什么？</p> <p class="ql-block">原來在一塊石壁上面，有何老師外公，著名書法家秦咢生老先生題寫的一塊摩崖石刻——云壑。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們紛紛往回走，真的找到了，爭先拍照。</p> <p class="ql-block">這是什么字體？什么意思？難倒了我們所有的人。你猜猜看。??</p> <p class="ql-block">原來這是甲骨文“觀?！?，你猜對了嗎？</p> <p class="ql-block">在關(guān)山月的一塊摩崖石刻前，何老師又繼續(xù)開講。</p> <p class="ql-block">景狀入詩兼入畫，行藏由興不由身。</p><p class="ql-block">甲戌秋集唐人句 漢陽關(guān)山月書</p> <p class="ql-block">我們跟隨何老師，一直沿著曲折的山路走到了這里——“廣州碑林”的正門。</p><p class="ql-block">在這先讓我介紹一下廣州碑林的前世今生。它的前身是白云寺，建于宋朝，是廣州歷史悠久的古寺之一，不幸毀于抗日戰(zhàn)爭。在1992年，由廣州市委，市政府創(chuàng)意投資在此建立“廣州碑林”，1994年對外開放，是白云山的全新景點(diǎn)，也是送給廣州市民的一份厚禮。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們今天來到這里，卻看不到這樣的圖片了，這是一張從網(wǎng)上下載的圖片。現(xiàn)在這里已變成了一間素食館。????</p> <p class="ql-block">“廣州碑林”室內(nèi)碑群現(xiàn)在已變成“群玉府——雅韻軒素食茶館”，景色依舊，但已物是人非，相當(dāng)可惜。</p> <p class="ql-block">這是2021年10月，我跟隨何老師去“廣州碑林”時，在此地拍的合照，此情此景，一年半時間，已經(jīng)不復(fù)存在了，真的令人唏噓不已。</p> <p class="ql-block">還有一個更讓人揪心的事：白云山廣州碑林初建成時總面積16000平方米，擺置了碑刻近300塊，收集了部分歷代名士，現(xiàn)代詩人、書法家歌頌嶺南風(fēng)光、歌頌羊城、歌頌白云山的詩詞、書法佳作，以室內(nèi)置碑，室外立碑，摩崖石刻三種形式，融匯與園林與自然勝景之中，顯示中華民族燦爛文化。</p><p class="ql-block">碑林分摩崖石刻區(qū)，南雅堂，仙墨軒三大景區(qū)。只可惜今天我們看到所謂“室內(nèi)置碑”的“南雅堂”和“仙墨軒”兩大室內(nèi)景點(diǎn)已經(jīng)關(guān)門謝客，我們再也無法進(jìn)去一賞芳容了。</p> <p class="ql-block">雖然現(xiàn)在我們只看到“室外立碑”和“摩崖石刻”兩部分，可能只是看到碑林庫藏的1/3或1/2，遺憾歸遺憾，但何老師一點(diǎn)都沒有讓我們此行失望。走到這里，何老師又向我們布置的第四道題目。</p><p class="ql-block">（四）作品為什么要蓋章？章的種類？形狀大??？章的內(nèi)容？蓋的位置？起的作用？</p><p class="ql-block">這一連串已經(jīng)不是碑體數(shù)量，書體歷史的問題，已經(jīng)進(jìn)伸到了書法創(chuàng)作的有關(guān)章法問題，何老師深入淺出，為大家作出解答。</p> <p class="ql-block">回答完第四道問題，馬上送上第五道問題。這也是今天參觀廣州碑林，大家期待的重點(diǎn)之一。</p><p class="ql-block">（五）碑帖為什么會黑底白字，簡單說出拓碑過程？</p><p class="ql-block">這道問題不容易回答，更何況是這次來的多數(shù)是書法初學(xué)者，何老師現(xiàn)場做示范給大家看，滿足大家的好奇心。</p> <p class="ql-block">時間過得很快，我們從早上9:30何老師開講，不覺間邊走邊看，已經(jīng)過了兩個半小時，大家似乎還意猶未盡，何老師也是有問有答，經(jīng)常引來笑聲一片。</p> <p class="ql-block">置在室外的碑刻，不算太多，但也不少，我也不可能一一盡錄。各種字體都有，大家慢慢欣賞吧。</p> <p class="ql-block">這塊石碑是何老師大舅父秦大我老先生題寫的。</p> <p class="ql-block">危石才通鳥道，空山更有人家。</p><p class="ql-block">桃源定在深處，澗水浮來落花。</p> <p class="ql-block">在廣州碑林，我們還找到不少木刻對聯(lián)。</p> <p class="ql-block">非常佩服這位學(xué)長，在同學(xué)的攙扶下走完全程。也正如羅老師所說的，我們這是一個團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的良好班級。</p> <p class="ql-block">這是周學(xué)長在班群里的感言。</p> <p class="ql-block">到此為止，今天早上所有的課程內(nèi)容就結(jié)束了。因?yàn)樵缟嫌袔孜煌瑢W(xué)遲到或走錯地方，所以我們又再來一次大合照。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過整整兩個半小時的現(xiàn)場學(xué)習(xí)，大家對各種字體已經(jīng)有了一個初步的了解，所以大家基本上都能輕松回答第六道問題。</p><p class="ql-block">（六）牌坊上廣州碑林四個字是什么字體和表現(xiàn)形式？</p><p class="ql-block">答案已呼之欲出：隸書，橫披，牌匾。??</p> <p class="ql-block">中午時分，有些同學(xué)選擇自行下山，有些同學(xué)與何老師一起在雙溪別墅餐廳就餐。</p> <p class="ql-block">不少同學(xué)首次參加游學(xué)活動，感覺非常有趣新鮮，又收獲滿滿，我們衷心感謝何老師辛苦付出。說實(shí)在話，對于何老師來講，選擇游學(xué)遠(yuǎn)比在課室上課辛苦太多，但為了我們能學(xué)好書法，傳承文化，他也樂此不疲。我們感恩在心。</p> <p class="ql-block">午餐過后，有些同學(xué)選擇纜車或電瓶車下山，還有部分同學(xué)跟著何老師徒步下山，再次走進(jìn)白云山，尋幽探勝。</p> <p class="ql-block">白云山是廣州的心肺，廣州人基本沒有不爬過白云山的，但估計(jì)我們也會錯過不少景點(diǎn)。今天沿路下山，跟著何老師也是邊走邊看，收獲也不少，分享給大家。</p> <p class="ql-block">在天南第一峰牌坊下，有不少同學(xué)對這種字體非常有興趣，但看不懂，何老師解釋說：這是“天發(fā)神讖碑”字體，并把這塊碑的神奇?zhèn)髡f告訴大家。對聯(lián)為：</p><p class="ql-block">云開世外三千界，</p><p class="ql-block">巖倚天南第一峰。</p> <p class="ql-block">前面在浮雕里有提鄭安期，據(jù)說在秦朝末年，他云游至南粵白云山并隱居此地，某年，瘟疫流行，為拯救民眾，他在山上采仙草九節(jié)菖蒲時失足墜崖，駕鶴成仙。后人為紀(jì)念他，在他升仙之地（即云巖處），修建“鄭仙祠”，并將每年農(nóng)歷七月二十四日，在鄭安期駕鶴升仙之日，定為“鄭仙誕”，祈福安康，它已成為一個廣州傳統(tǒng)民俗的節(jié)日。</p> <p class="ql-block">佛語：即心是佛</p> <p class="ql-block">在白云山蒲谷也有不少寶藏。</p> <p class="ql-block">千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。</p><p class="ql-block">粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。</p><p class="ql-block">明于謙詩癸巳陳秋明書</p> <p class="ql-block">欲窮千里目，更上一層樓。</p> <p class="ql-block">立世德在先，律己廉為首。</p><p class="ql-block">癸巳夏梁曉荘書于羊城</p> <p class="ql-block">何老師布置一份額外作業(yè)，要我們仔細(xì)欣賞《愛蓮說》，并找出8個“愛”字不同的寫法，并學(xué)會這些變化，融入到自己的創(chuàng)作當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">答案在此??</p> <p class="ql-block">獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長蕭。</p><p class="ql-block">深林人不知，明月來相照。</p><p class="ql-block">唐王維詩癸巳夏日沈永泰。</p> <p class="ql-block">愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。</p><p class="ql-block">癸巳夏日陳凱書于廣州白云山</p> <p class="ql-block">在白云山腳下有一個亭，上面的牌匾《云壑初探》是何老師外公秦咢生老先生題寫的。</p> <p class="ql-block">前面我們在摩崖石刻上看到的兩個字，是從這里摹寫的。</p> <p class="ql-block">拍張照片留念，完美結(jié)束今天的游學(xué)。</p><p class="ql-block">非常感謝何老師帶著我們白云山游學(xué)，尋幽探勝，讓我們享受這書法的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block">感謝廣州老年開放大學(xué)羅老師鼎力協(xié)助。</p><p class="ql-block">鳴謝所有提供精美照片的學(xué)友們。</p><p class="ql-block">期待下一次游學(xué)活動。</p>