同課異構(gòu)展風(fēng)采學(xué)區(qū)教研促發(fā)展

小阿黃

——上海援滇教師深入第二學(xué)區(qū)追栗街中心學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作紀(jì)實(shí) 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對(duì)教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。 　　為加強(qiáng)學(xué)區(qū)學(xué)校間交流與合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，提升教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和整體素質(zhì)。2023年3月23日上午，文山市第三中學(xué)許昌林書記、張保貴副校長、上海援滇專家張建全、裴紅、胡志成、曲顯林老師及學(xué)區(qū)骨干教師共11人蒞臨我校進(jìn)行學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。胡國磊校長與部分班子成員及學(xué)科教師共同參與了本次活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課、交流。 　　此次教研活動(dòng)包括同課異構(gòu)課堂、展示隨堂聽課、評(píng)課交流，涉及初中6個(gè)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、地理、歷史）共16節(jié)課。 課例展示 ? 精彩紛呈 　　本次同課異構(gòu)活動(dòng)，語文組選的題目是七年級(jí)下學(xué)期的《木蘭詩》，文山市第三中學(xué)陸加?jì)壤蠋熇脨蹏⑿鄣膱D片激情導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中注重突出語文課“以讀為本，以讀代講，在讀中感悟”的特點(diǎn)，課堂上留給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，采用多種形式的朗讀，使學(xué)生在讀中思、讀中悟。李加華老師在學(xué)生已有古文翻譯方法的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，以扎實(shí)的基本功帶領(lǐng)同學(xué)們共同探究和運(yùn)用古詩文翻譯的七種方法，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，井然有序，達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。 陸加?jì)壤蠋煛赌咎m詩》 李加華老師《木蘭詩》 　　文山市第三中學(xué)蔣季楓老師和我校徐恒老師就八年級(jí)《等腰三角形》這一課題進(jìn)行了一場數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)。蔣季楓老師以學(xué)生動(dòng)手操作（折紙、剪紙）引入新課，引導(dǎo)學(xué)生自主交流合作學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的基本功進(jìn)行等腰三角形性質(zhì)的講解。徐恒老師復(fù)習(xí)以往舊知，讓學(xué)生圍繞提出的問題積極探索，把紙片對(duì)折，使得邊、角重疊在一起，總結(jié)歸納出等腰三角形的性質(zhì)要點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)置讓學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，達(dá)到預(yù)期效果。 蔣季楓老師《等腰三角形》 徐恒老師《等腰三角形》 　　通過“同課異構(gòu)”的教學(xué)形式，讓老師們深切地感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力，同時(shí)提升了教師課堂教學(xué)能力和反思能力，為教師專業(yè)成長提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)，使教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。 推門聽課 ? 把脈課堂 　　推開一扇門，走進(jìn)一堂課。為充分掌握我校初中各學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及新課改等理念在課堂中的落實(shí)情況，上海援滇教師及學(xué)區(qū)骨干教師深入歷史、生物、地理四門學(xué)科課堂教學(xué)。近距離、多維度地了解一線教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果、教師教學(xué)能力及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。 互動(dòng)研討 ? 共同提高 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”教育是一場溫暖的修行，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展離不開整個(gè)集體的研討分享。文山市第三中學(xué)許昌林書記對(duì)本次教研活動(dòng)提出了自己的教學(xué)建議，并對(duì)學(xué)區(qū)教師提出了相關(guān)要求及期望。上海援滇張建全老師鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多交流，加強(qiáng)學(xué)區(qū)間的聯(lián)系與合作，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。最后，胡國磊校長做總結(jié)性發(fā)言，感謝文山市第二學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及上海專家團(tuán)隊(duì)到我校開展教研活動(dòng)，同時(shí)希望全體教師以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，把所吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的教學(xué)中，真正讓課堂發(fā)生變化。 　　在本次活動(dòng)中，專家團(tuán)隊(duì)以及學(xué)區(qū)教師與我校不同學(xué)科教師分組進(jìn)行交流。針對(duì)此次教研活動(dòng)以及隨堂聽課進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)上課教師教學(xué)中好的做法、大膽的嘗試與探索、取得的成效作了充分的肯定，同時(shí)也指出了一些不足，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，教研氛圍濃厚。 語文組數(shù)學(xué)組物理組綜合組 　　本次活動(dòng)的開展有效發(fā)揮了學(xué)區(qū)教研的優(yōu)勢，增進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，對(duì)學(xué)校教師立足教研，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，起到推波助瀾的作用。愿學(xué)區(qū)教研的交流與互動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的教育目標(biāo)，未來我校也將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行，聚力成長！ 心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。 圖片/荀起紅黃文艷編輯/黃文艷一審/儂嫻二審/龍成彬三審/胡國磊