<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實“雙減”政策以及信息技術(shù)2.0文件精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下，加強教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)導(dǎo)向，提升課堂教學(xué)效果，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，3月23日，2023年隆林各族自治縣第二學(xué)區(qū)新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)科優(yōu)秀課例教學(xué)展示評選活動在新州第二小學(xué)舉行，第二學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、教研團隊、參賽選手以及觀摩人員參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中，五位選手均展現(xiàn)出了各自的教學(xué)風(fēng)采，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)導(dǎo)向，提高了課堂效率。扎實的教學(xué)功底，嫻熟的教學(xué)手段，與時俱進的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)；通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、生生互動、生機互動、師生互動等，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。</p> 三尺講臺? 盡顯芬芳 <p class="ql-block"> 1號選手是來自新州第二小學(xué)的羅旋老師，執(zhí)教《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，她那清脆爽朗的聲音一出，學(xué)生已被深深吸引，課堂上精妙干練的細心引導(dǎo)，頓時激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣！教學(xué)過程中，確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，注重學(xué)生的“四基”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“四能”！讓孩子們小組合作使用擺小棒、撥計數(shù)器、用數(shù)的組成等幾種方法操作實踐，充分體現(xiàn)實施促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動的課程理念！</p> <p class="ql-block"> 2號選手是來自革步鄉(xiāng)中心小學(xué)的梁小妹老師，執(zhí)教的《加減混合運算》，通過讓學(xué)生合作交流，對比分步計算和列綜合算式來得出了更簡潔方便的形式，把課堂交給學(xué)生，而老師只作為組織者、引導(dǎo)者、合作者，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。</p> <p class="ql-block"> 3號選手是來自金鐘山小學(xué)的曹高會老師，執(zhí)教《用2—6的乘法口訣求商》，教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重難點。教師的課堂應(yīng)變能力和調(diào)控能力強，課堂氣氛活躍，達到預(yù)期的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 4號選手是來自天生橋中心小學(xué)的周紅老師，執(zhí)教的《認識有余數(shù)的除法》，整堂課圍繞教學(xué)目標(biāo)認識有余數(shù)的除法進行教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，通過設(shè)計精彩的課堂活動和游戲環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，增強了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系！</p> <p class="ql-block"> 5號選手是來自新州第二小學(xué)的謝艷柳老師，執(zhí)教的《含有小括號的混合運算》，課堂上能把握學(xué)生的認知規(guī)律，突出重難點。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，猜想推理交流等多種形式，使學(xué)生真正理解和使用小括號。扎實教學(xué)基本功，過硬的信息技術(shù)，極強的課堂把控能力和課堂駕馭能力，得到學(xué)生的喜愛和評委的一直認可。</p> 聽評相促 教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 評課活動中，來自天生橋、革步、金鐘山的片區(qū)學(xué)校領(lǐng)隊充分發(fā)揮堅持以評促學(xué)，以評促教，對5位選手給予充分肯定，同時提出教育教學(xué)整改方向。</p><p class="ql-block"> 新州第二小學(xué)魏國富副校長代表片區(qū)感謝三所兄弟學(xué)校的大力支持和精心付出，并表示每一次的深刻交流都將會推動片區(qū)學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提高。</p><p class="ql-block"> 最后，新州第二小學(xué)校胡建國校長做總體評價并提出希望，認為年輕教師是一股擁有激情澎湃的新鮮血液，他們身上涌動著源源不斷的朝氣和活力，是推動教師專業(yè)化發(fā)展的中流砥柱。希望年輕的教師都應(yīng)該像張紹紅老師等優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們刻苦鉆研教學(xué)的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平。</p> 今朝碩果 未來可期 <p class="ql-block"> 經(jīng)過精彩的角逐，評委公平、公正、公開的評分，最后評選出一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。新州第二小學(xué)謝艷柳老師榮獲一等獎，接下來她將負重前行，代表第二片區(qū)參加縣級小學(xué)優(yōu)秀課例比賽。</p> <p class="ql-block"> 此次課堂展示評選活動，充分體現(xiàn)了教師良好的個人素質(zhì)，扎實的教學(xué)技能。也為教師搭建了鍛煉自己、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，讓教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的課堂教學(xué)有了更清晰的認識，對“生本課堂”教學(xué)探索有極大的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 每一次展示都是機遇與挑戰(zhàn)同在，每一次學(xué)習(xí)都是疑惑與收獲并存。第二學(xué)區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師必將堅定探索步伐，砥礪前行，共同書寫教育精彩華章。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:楊喜 盧永覽 龐紅瓊</p><p class="ql-block">校 對:辦公室</p><p class="ql-block">審 核:校長室</p>