外出聽課闊視野他山之石促成長獨樹鎮(zhèn)小教師赴楊樓一小學(xué)習(xí)

獨樹一小馬海燕

“他山之石可以攻玉”！ 　　為向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，2023年3月23日上午，獨樹鎮(zhèn)小專門組織全體數(shù)學(xué)、英語教師在姚向中校長帶領(lǐng)下赴楊樓一小聽課取經(jīng)。 　　老師們的到來，受到了楊樓一小馮校長及全體師生的熱烈歡迎。并且安排了四節(jié)不同學(xué)段的數(shù)學(xué)課和兩節(jié)英語課，滿足各位老師的聽課需求，聽課結(jié)束進(jìn)行評課活動。 　　劉歡老師的英語課，極具親和力，創(chuàng)設(shè)各種情景，聽說讀寫練習(xí)到位，學(xué)生掌握效果好，課件制作精美，板書認(rèn)真且規(guī)范，用思維導(dǎo)圖的方式顯示出本課所學(xué)內(nèi)容。 四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的讀法和寫法》，教師基本功扎實、課堂把握松弛有度。板書設(shè)計新穎，讓人眼睛一亮。首先能讓學(xué)生在愉快的游戲中進(jìn)入新課的知識中，其次對小數(shù)的讀寫法講解詳細(xì)、重難點突出、小組合作扎實有效。讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的主體地位，人人都參與課堂，做到了課堂無"閑人"。 　　解老師的《解比例》精彩紛呈，教學(xué)設(shè)計緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過程、展示才華的機(jī)會，從而收到了良好的教學(xué)效果。 　　《年月日》這節(jié)課，導(dǎo)入非常好，老師通過謎語和找日歷上的節(jié)日引入課題，抓住了孩子們的好奇心，更對本節(jié)課要學(xué)習(xí)年月日做了很好的鋪墊。通過讓孩子們觀察2023 、2024年歷，從而找出相同點和不同點，一步一步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，從而找到規(guī)律，最亮的點是，后面再用不同的年歷來驗證這一規(guī)律，做到了知識的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，即得到的規(guī)律能夠經(jīng)得起考驗。整節(jié)課，孩子們的積極性很高，爭先恐后回答問題，說明孩子們對這節(jié)課的知識非常感興趣，老師的激勵也很到位，說明了師生配合默契。 　　陳晨老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》由奶奶分蛋糕分的四分之二和二分之一入手，引入分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，接著出示三個自學(xué)提示，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行動手操作、小組合作交流討論，讓學(xué)生自己悟，并總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 陳老師這節(jié)課始終把學(xué)生放在主導(dǎo)地位，大膽的放手，讓學(xué)生自己去學(xué)，然后認(rèn)真聆聽學(xué)生的反饋，尊重學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，特別重視一些細(xì)節(jié)處的知識點的指導(dǎo)。隨堂練習(xí)設(shè)計有梯度，由易到難，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 　　郭老師這節(jié)課，熱身部分選取歌曲，貼著本節(jié)課所授內(nèi)容，朗朗上口，學(xué)生興趣濃厚，注重聽力訓(xùn)練，本課重點知識，通過練習(xí)題練習(xí)到位！ 　　評課環(huán)節(jié)先由六位授課教師說課，從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等幾方面說出了自己的構(gòu)思及教學(xué)理念。 　　各位聽課教師談收獲、談感想，感受頗多，評課結(jié)束了還在圍著授課教師問取真經(jīng)。 　　校園里暗藏豐厚的文化底蘊，經(jīng)馮校長的解說，參悟到楊樓一小深層的管理理念，五面墻壁分別以德、智、體、美、勞五育并舉，大課間孩子們做操也滲透五育，校園里警示語、安全標(biāo)志，處處藏學(xué)問，處處長知識。 　　教學(xué)不能固步自封，多走出去開闊視野，博采眾長，獨樹一小定會以此次活動為契機(jī)，吸取新鮮教育理念，開拓我校的獨特風(fēng)格。