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人文初相識 恰似舊人歸

大慶一中高二五班

<p class="ql-block">　　“落花人獨立，微雨燕雙飛”，三月的山西春光日暖、生機盎然。3月8日，黑龍江省大慶市人文教育指導(dǎo)團隊來到中共創(chuàng)建第一城——山西省陽泉市，與陽泉市第十九中學(xué)奔赴一場美麗的人文之約！</p> <p class="ql-block">　　十九中學(xué)是一所建校70載的學(xué)校，斑駁的朱紅色大門，顏色陳舊、木板豁口，像是上了年紀的老軍人，駐守，凝望，簡陋卻筆直。</p> <p class="ql-block">　　對聯(lián)是老師用墨水所寫，行云流水，肆意恣然。印象最深的是那一手粉筆字，剛勁有力，更顯“培根鑄魂”的堅定教育夙愿。</p> <p class="ql-block">　　為期三周的人文交流感慨萬千，孩子們純真的音容笑貌猶在腦海，老師們敬業(yè)的身影依舊歷歷在目。出發(fā)之前，從未預(yù)期是怎樣的相遇，離開在即，萬般不舍已在心頭。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們受教了！馬書記說“黨建引領(lǐng)人文”的目標是培育學(xué)生“健全的人格、健康的身心”，十九中做到了，他心里裝著每一位學(xué)生、每一位教師，永遠記得他那嘹亮的歌聲：梅蘭梅蘭，我愛你！</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們敬仰了！楊校長總是坐在后面安安靜靜地微笑，謙遜地把會議室里前面的座位讓出來，為教師和學(xué)生解決每一件小事，開心的和教師學(xué)生們一起活動。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們感動了！呂校長兩次走進同一節(jié)《尊重》課，他今天已經(jīng)聽了七八節(jié)課，眉宇間是擋不住的疲憊，可是他還是兩次全程跟學(xué)生進行生命體驗——平舉，這是極度的敬業(yè)。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們溫暖了！張校長不錯過每一節(jié)課，總是圍繞在孩子們身邊細心傾聽，觀察每一個孩子的變化，慈父般從早陪伴到晚。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們佩服了！郭校長傾盡后勤全力，做好人文課程的教具準備工作，默默無聞卻意義非凡。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們觸動了！李主席挺直的背影尤令人深刻，他既有繁忙的教學(xué)任務(wù)，還要兼顧學(xué)校方方面面的瑣事，即是領(lǐng)導(dǎo)又是家長，細心周到，勤勉幸福。</p> <p class="ql-block">　　在這里，我們學(xué)習(xí)了！生病的教師仍堅持上課、嗓音沙??；少語的教師經(jīng)常在生命體驗環(huán)節(jié)聲音哽咽；助教老師總是細心地圍繞在學(xué)生身邊，適時引導(dǎo)；沒課的教師總是見縫插針的來聽課，認真記錄……目之所及，皆是楷模。</p> <p class="ql-block">　　十九中的校領(lǐng)導(dǎo)總是那樣謙虛和善、考慮周全，甚至將自己辦公室的燒水壺、茶葉、水杯和飲用水都拿給我們使用。一杯熱茶暖人心，人文關(guān)懷顯真情！</p> <p class="ql-block">　　一次因為因教研活動錯過學(xué)校就餐時間，到食堂時菜量不足，只見廚師勺起刀落之間，一大盤香氣撲鼻肉菜端上餐桌，讓身在異鄉(xiāng)的我們感動不已。</p> <p class="ql-block">　　一位男孩好奇地問：“你們不是我們學(xué)校的老師吧？”愉快的攀談后男孩說：“我家是開飯店的，出校門右轉(zhuǎn)走到頭再左轉(zhuǎn)就是我家，你們?nèi)グ?，我請你們?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　突然下雨了，好幾位本校教師送來雨傘，她們寧愿自己淋雨回家，無論怎樣推脫傘還是留在指導(dǎo)教師手中，陽泉的雨中夾雜灰塵還夾雜著幸福！</p> <p class="ql-block">　　陽泉市與大慶市的相遇，是紅色黨建文化與鐵人精神的相遇，是老革命根據(jù)地和老工業(yè)城市的相遇……這不是偶然的巧合，是精神的惺惺相惜，是民族文化的一脈相承，是人文理念的機緣牽引。感恩相遇，無憾離別！惟愿于道各努力，千里共同風(fēng)！</p>