<p class="ql-block"> 日子在花間穿行，時(shí)光被一抹青翠染香，清風(fēng)過處，聆聽一場細(xì)雨的對(duì)話，捕捉一處迷人的風(fēng)景，感受課堂教學(xué)的精彩，讓時(shí)光在靜中生暖。2023年3月22日綠源實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)到了惠濟(jì)區(qū)教研員趙杰老師分別對(duì)我校低段與中段兩位語文老師進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次低段授課的是二年級(jí)王丹丹老師，她講授的是課文《大象的耳朵》，該童話講述了大象耷拉著耳朵，別的小動(dòng)物都豎著耳朵，大象也聽取別人的建議，用竹竿豎起耳朵，可是小蟲子飛入大象的耳朵，使大象十分痛苦和難受，大象只好放下耳朵，耷拉著耳朵，并明白一個(gè)道理：人家是人家，自己是自己的故事?；趯W(xué)生的學(xué)情，為了讓課堂達(dá)到更好的效果，同年級(jí)的老師們進(jìn)行了一遍又一遍的磨課，王老師多次修改自己的設(shè)計(jì)思路，給我們展示了一節(jié)獨(dú)具特色、精彩紛呈的語文課。</p> <p class="ql-block"> 趙杰老師緊扣目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的識(shí)字環(huán)節(jié)給出了建議，集中識(shí)字和隨文識(shí)字應(yīng)該有效結(jié)合。對(duì)重點(diǎn)字的講解不應(yīng)該是孤立的，而是為了更好的理解文本。學(xué)生討論的時(shí)間過少，對(duì)一些有難度的問題應(yīng)該讓同伴互助。</p> <p class="ql-block"> 裴蕾老師講的是四年級(jí)下冊(cè)第六單元略讀課文《我們家的男子漢》，課堂上利用學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生快速閱讀，提取信息，圍繞三個(gè)小標(biāo)題，理清課文三部分的主要內(nèi)容，從而把握全文的主要內(nèi)容。課堂上，同學(xué)們通過找文中關(guān)鍵語句和人物語言的方法，完成了課堂任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 趙杰老師的點(diǎn)評(píng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要環(huán)環(huán)相扣，詳略得當(dāng)。適時(shí)出示學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生完成課堂任務(wù)。細(xì)心研讀教師用書，利用提出問題和解決問題達(dá)成目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 以上兩位老師在課堂上扎實(shí)高效，對(duì)文本的把握到位，注重語文基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，講練結(jié)合，有效落實(shí)語文要素，春風(fēng)化雨，潤物無聲。“教而不研則淺，研而不教則空?！崩蠋焸儠乘?，說亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p><p class="ql-block"> 教研員趙杰老師聽評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，讓老師們拓寬了教學(xué)思路，相信在專家引領(lǐng)下，綠源實(shí)驗(yàn)小學(xué)將進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，夯實(shí)集體備課成效，在不斷求知的過程中打開更加廣闊的教育視野，打造更高效的課堂。 </p><p class="ql-block"> 讓我們一起期待更精彩的課堂！</p> <p class="ql-block"> 圖 ：語文教研組</p><p class="ql-block"> 文 ：朱紫君</p><p class="ql-block"> 審核 ：教導(dǎo)處</p>