<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)與游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)的“實(shí)踐性” 和“趣味性”，拓展數(shù)學(xué)思維，積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3月21日，茶陵思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第四屆數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“快樂闖關(guān)我能行”！讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧！</p> 計(jì)算小達(dá)人 <p class="ql-block"> 計(jì)算是所有數(shù)學(xué)活動(dòng)的基石，離開了計(jì)算，數(shù)學(xué)活動(dòng)便成了空穴來(lái)風(fēng)，無(wú)本之木。為了激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，讓學(xué)生獲得更扎實(shí)的口算技能，提高計(jì)算能力，各年級(jí)老師組織學(xué)生進(jìn)行了不同形式的計(jì)算比賽。賽場(chǎng)上，隨著老師一聲令下，各位選手爭(zhēng)分奪秒，空氣中彌漫著緊張的氣氛，現(xiàn)場(chǎng)可以感受到選手們奮勇爭(zhēng)先的決心和信心。通過(guò)角逐，各年級(jí)“速算大王”在活動(dòng)中脫穎而出！</p> 動(dòng)手小達(dá)人 <p class="ql-block"> 一年級(jí)用三塊七巧板拼三角形，二年級(jí)設(shè)計(jì)并剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形，三年級(jí)隨機(jī)選取一個(gè)物品測(cè)量其長(zhǎng)度，四年級(jí)用積木任意拼搭一個(gè)圖形并畫出三個(gè)不同方向看到的圖形，五年級(jí)根據(jù)三視圖用積木擺出幾何體，六年級(jí)在平面圖上標(biāo)出學(xué)校各棟樓層的位置，這些活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察力、想象力、動(dòng)手和思考的能力，還提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。</p> 思維爆米花 <p class="ql-block"> 數(shù)獨(dú)就是一種邏輯游戲，不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯推理能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)獨(dú)讓同學(xué)們體會(huì)到學(xué)會(huì)計(jì)算不是數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，更重要的是掌握邏輯推理的能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的角度解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 數(shù)獨(dú)賽場(chǎng)里，看！同學(xué)們正在積極思考、認(rèn)真答題，數(shù)字在他們眼里都變成了跳動(dòng)的精靈。同學(xué)們?cè)谛⌒〉木艑m格上運(yùn)籌帷幄，周密思量。這不僅是一場(chǎng)數(shù)學(xué)智慧的競(jìng)技，也是一場(chǎng)展示學(xué)生心理素質(zhì)的比賽。</p> 金牌小講師 <p class="ql-block"> 金牌“講師”上線，暢說(shuō)數(shù)學(xué)思維。比賽活動(dòng)中，孩子們講題目思路，練膽量，爭(zhēng)做金牌小講師。孩子們自信活潑充滿力量，講解邏輯清晰、表達(dá)流暢，善于表達(dá)自己的想法，解題思路中還包含情感與思想交流的過(guò)程，鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)道的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。</p> 頒獎(jiǎng)時(shí)刻 <p class="ql-block"> 華羅庚曾說(shuō)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。精彩的數(shù)學(xué)節(jié)猶如一艘小船，帶領(lǐng)著每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，相信探索數(shù)學(xué)魅力的種子已深深扎根于思源學(xué)子心中，帶著新的思考，他們又將踏上新的學(xué)習(xí)旅程！</p>