雜谷腦營(yíng)盤小學(xué)南校區(qū)“最美家庭讀書角”展示暨“21天閱讀計(jì)劃”活動(dòng)方案

理縣雜谷腦營(yíng)盤小學(xué)南校區(qū)

一、活動(dòng)背景 1.閱讀即教育。擁有良好家風(fēng)的家庭，一定有一個(gè)好書房，一定有可供孩子成長(zhǎng)必需的書籍作為精神食糧。因此，我們?cè)诩彝ソ逃蟹e極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想。 2.營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)生和家長(zhǎng)共同提高文學(xué)素養(yǎng)。 3.增加學(xué)生的閱讀量，使他們?cè)陂喿x中開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 4.讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己、給家庭帶來的快樂與幸福。 二、活動(dòng)內(nèi)容和要求（一）“最美家庭書房（讀書角）” 1.用心設(shè)計(jì)。學(xué)生在自己家中選擇一個(gè)房間作為自己的小書屋，或選擇家里的一個(gè)角落作為讀書角，根據(jù)自己的愛好對(duì)小書房或讀書角進(jìn)行設(shè)計(jì)，作為自己的“家庭書房”。 2.動(dòng)手布置。必備的配置：書桌、書柜等，有濃厚的讀書氛圍。給小書屋或讀書角，取一個(gè)有意義的名字，可以用自己喜歡的座右銘、人生格言、繪畫作品等進(jìn)行布置和裝飾，為自己營(yíng)造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。 3.積極添置。小書房最重要的當(dāng)然是要有一定的藏書量，可在原有圖書的基礎(chǔ)上與父母一起購(gòu)置（或在圖書館借閱）自己喜愛的圖書，并對(duì)所有圖書進(jìn)行歸類整理。　4.定格畫面。拍攝一張學(xué)生在家庭書房（讀書角）讀書的畫面。畫面中，如有家庭成員一起閱讀的場(chǎng)景更好。學(xué)校將對(duì)部分“最美家庭書房（讀書角）”進(jìn)行集體展示。　　上報(bào)要求：請(qǐng)家長(zhǎng)于4月20日將“最美家庭書房（讀書角）”電子照片，發(fā)給各班“家長(zhǎng)閱讀領(lǐng)航員”。由家長(zhǎng)閱讀領(lǐng)航員整理匯總后，以班級(jí)名為文件名發(fā)給語文老師。（二）21天閱讀計(jì)劃 設(shè)計(jì)“最美家庭書房（讀書角）”的目的是為了更好地讀書，一切就緒后，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，并自己設(shè)計(jì)一張《我的“21天家庭閱讀記錄表”》。低年級(jí)，由于學(xué)生識(shí)字量有限，家長(zhǎng)可以采取每天陪伴閱讀半小時(shí)，并交流閱讀心得，有簡(jiǎn)單的21天閱讀記錄即可。中高年級(jí)學(xué)生每天都要有半小時(shí)以上讀書時(shí)間，要有讀書筆記等相關(guān)閱讀痕跡。堅(jiān)持21天閱讀記錄，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。 報(bào)送要求：由學(xué)生自己設(shè)計(jì)每日閱讀記錄的《我的“21天家庭閱讀記錄表”》并于4月21日交給語文老師。 三、展示方式及時(shí)間 第一階段：3月23日開始，各家庭根據(jù)實(shí)際，結(jié)合要求開展“最美家庭讀書角”布置，并啟動(dòng)《雜谷腦營(yíng)盤小學(xué)南校區(qū)“21天家庭閱讀計(jì)劃”》。 第二階段：4月20日，各班家長(zhǎng)閱讀領(lǐng)航員把“最美家庭讀書角”照片，打包發(fā)給語文老師。 第三階段：4月21日（周一），學(xué)生上交《“21天家庭閱讀記錄表”》。 第四階段：2023年4月28日，以上兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行展示和表彰。