<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲灑春暉”，為了促進(jìn)新課標(biāo)落地實(shí)施，落實(shí)國家“雙減”政策，讓課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)的主陣地，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，助力教師成長(zhǎng)，深入推進(jìn)“課堂改革”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校于2023年3月14——21日組織開展了骨干教師示范課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> 示范課安排 妙趣課堂，精彩無限 <p class="ql-block">張杰書記和陳娟老師同課異構(gòu)《三角形的內(nèi)角和》。課堂上,兩位教師圍繞新課標(biāo)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出了不同的著力點(diǎn)。老教師深厚的教學(xué)功底,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和熟練的信息技術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生思維提升和探知能力培養(yǎng)上呈現(xiàn)多元化,給課堂注入了更多的活力。</p> <p class="ql-block">崔成林老師執(zhí)教《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。課堂最后崔老師又巧妙運(yùn)用圖形的旋轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，讓人不禁贊嘆她過人的教育智慧！</p> <p class="ql-block">李倩老師執(zhí)教的《雷雨一課》以重點(diǎn)字詞為核心，構(gòu)建學(xué)生的賞析框架。讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容后，抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生品詞析句。又以朗讀指導(dǎo)為升華，構(gòu)建學(xué)生的情感框架。</p> <p class="ql-block">向婭主任執(zhí)教的《火燒云》一課，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀并積累詞匯，及時(shí)進(jìn)行了擴(kuò)大詞匯量的練習(xí)，激活學(xué)生的思維，相互啟發(fā)，既加深了對(duì)火燒云顏色美、變化多的理解，又發(fā)展豐富了學(xué)生的語言。</p> <p class="ql-block">劉馳老師執(zhí)教的《為人民服務(wù)》一課，把議論文的課堂演繹得充滿趣味，把知識(shí)講授和情感升華完美結(jié)合，精深地詮釋了“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">常珊珊老師講授的《Where are you from?》Let's learn，課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)練習(xí)單詞和句型的時(shí)候采用一個(gè)接一個(gè)、擊鼓傳花、單詞卡片、大小聲的形式吸引和組織學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。常老師又采用思維導(dǎo)圖的方式帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)，最后以歌曲結(jié)束，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，教學(xué)效果明顯。</p> <p class="ql-block">音樂是情感的搖籃，音樂課更是一門傳遞美的課程。透過純潔的童心，聽著美妙的音樂，感覺世界是多么地美好。欒婷婷老師化身成為一直小蜜蜂，帶孩子們一起感受音樂帶來的快樂時(shí)光。課程輕快，情感豐富，多彩趣味，氣氛愉悅。</p> <p class="ql-block">春日陽光如花股開放，在大地上統(tǒng)放出金色的光芒。這“光之花辦”，落在孩子們清澈的眼睛里，留在孩子們彎彎的嘴角邊。賈真老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體格，站姿挺拔。少年當(dāng)自強(qiáng)不息，磨練應(yīng)從小做起。時(shí)代在變，精神不變，對(duì)每一個(gè)師生的愛，對(duì)健康的追求永遠(yuǎn)不變。</p> 以研促教，共同進(jìn)步 <p class="ql-block">“善學(xué)者明，善思者智。”示范課結(jié)束后，全體教師聚在一起進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，?先由授課教師講述設(shè)計(jì)意圖及課后感悟、反思，隨后參會(huì)教師依次進(jìn)行了評(píng)課，教師們積極討論，毫無保留，暢所欲言。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)大教研上，丁廣麗校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)，她指出:</p><p class="ql-block">1.切實(shí)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”,課前備課一定要對(duì)照新課標(biāo)認(rèn)真鉆研教材,注意講授內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn),做到算理要清,方法要活。</p><p class="ql-block">2.課堂活動(dòng)要以學(xué)生為主體,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和問題情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有撥云見日之感。</p><p class="ql-block">3.在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成過程中,要充分給予學(xué)生時(shí)間和機(jī)會(huì),適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo),讓學(xué)生的思維在不斷碰撞中激發(fā)更多更妙的火花,使學(xué)生真正在課堂中獲得獨(dú)自“劃槳升帆”的本領(lǐng);激勵(lì)大家使課堂教學(xué)精致常態(tài)化,努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,切實(shí)達(dá)到提質(zhì)增效的目的。</p> <p class="ql-block">心中有課標(biāo)，手中有教法。教育永遠(yuǎn)是一門智慧的藝術(shù)！本次骨干教師引領(lǐng)課只是方城十小全體教師的一個(gè)新起點(diǎn)，今后我們將繼續(xù)追溯教材之源，著眼核心素養(yǎng)，賦能高效課堂。</p> <p class="ql-block">精雕細(xì)琢千帆競(jìng)渡，厚積薄發(fā)百舸爭(zhēng)流。他山之石，可以攻玉；他山之水，可以滌塵。此次示范課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。相信十小全體教師將以此為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，不斷收獲和成長(zhǎng)！</p>