<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)我校整個教育的教學(xué)水平，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師開展教學(xué)研究的積極性，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教水平，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2023年3月20日-21日城東辦中心校教研主任郭小利主任協(xié)同兄弟學(xué)校老師們蒞臨我校，展開教學(xué)常規(guī)檢查暨聽課評課活動。教務(wù)校長孔夢丹校長組織我校聽評課活動，活動分為語文組和數(shù)學(xué)組，三至六年級參與其中。</p> <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。學(xué)校教師全員參與，當(dāng)天聽，當(dāng)天評，全員聽評，以期達(dá)到，取長補(bǔ)短，提升自我的目的。聽評課活動給全體教師提供了一個互相學(xué)習(xí)，互相成長借鑒的平臺。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 三年級組由張潔和盧艷輝兩位經(jīng)驗豐富的老教師分別執(zhí)教了《兩、三位乘一位數(shù)口算》，兩位老師都從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)展開，再通過情境導(dǎo)入，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面快速的了解了學(xué)生對于新知識的掌握程度，準(zhǔn)確及時的摸清了學(xué)生學(xué)情，從而在課堂上更顯游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 四年級趙陽陽老師執(zhí)教的《小數(shù)的讀、寫法》，李彩虹老師執(zhí)教的《小數(shù)的數(shù)位順序表》，許利雙老師執(zhí)教的《小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)的變化》。</p> <p class="ql-block"> 五年級組的張萌和胡俊星兩位老師，分別執(zhí)教了《分?jǐn)?shù)的意義》和《長方體和正方體的復(fù)習(xí)與整理》</p> <p class="ql-block"> 六年級趙振蕊和石鵬老師分別執(zhí)教的《比例尺的應(yīng)用》、《用比例解決問題》。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽課的老師們</p> <p class="ql-block"> 聽課后，老師們進(jìn)行了深入評課，與執(zhí)教教師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先肯定了老師們每人在課堂教學(xué)方式方法上的獨(dú)特之處，然后每位老師就授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失處進(jìn)行了細(xì)致分析。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 三年級組李曉翠老師講了《花鐘》，李老師聲音甜美，引課獨(dú)特，注重結(jié)合實(shí)際，能深入了解學(xué)生的心理，循循善誘，課堂氣氛活躍，整堂課里聽課的師生都被她的花鐘所吸引！</p> <p class="ql-block"> 劉慧娟老師執(zhí)教的是《語文園地三》。執(zhí)教口語交際“介紹自己”。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個學(xué)生都有交流的機(jī)會；在教學(xué)中，學(xué)生們積極思考，參與話題，勇于發(fā)言，喚起情感共鳴，口語能力得到提升，整節(jié)課充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。 </p> <p class="ql-block"> 四年級組崔淑芳和宋自洋老師都講了《貓》，這是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。老師們在課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，情感交流的機(jī)會，通過品味詞句、入情體會、理解運(yùn)用來提高語感的敏銳，為使學(xué)生流暢表達(dá)和今后的寫作打好了良好的基礎(chǔ)，落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)， 解決本課的重難點(diǎn)，真正做到以學(xué)生為中心。</p> <p class="ql-block"> 五年級高艷麗老師執(zhí)教的《清貧》，婁煥彩老師執(zhí)教的《軍神》，她們上課生動、形象，極具親和力，授課內(nèi)容詳實(shí)，教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，整堂課都很輕松、自信。學(xué)生也有收獲，顯示出對語文課程濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 劉曉霞老師執(zhí)教的《真理的誕生于一百個問號之后》，劉老師的課堂上教學(xué)方法靈活，教學(xué)設(shè)計獨(dú)特，通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情景，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生通過自主探究、合作交流中了解科學(xué)家的故事，激發(fā)了學(xué)生勇于探索的精神。師生通過互動，探究共建，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的效率。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學(xué)習(xí)是一種重要學(xué)習(xí)方式，被廣泛地運(yùn)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神，也有利于提高學(xué)生口語交際和解決問題的能力。<span style="font-size: 18px;">程莉銘老師執(zhí)教的是《為人民服務(wù)》一文，</span>依據(jù)單元主題、語文要素，讓學(xué)生提出不同的問題，開展小組合作。課堂上同學(xué)們積極討論發(fā)言，老師指導(dǎo)總結(jié)，讓同學(xué)們真正學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block">王自坤校長正在聚精會神地聽程老師的課堂。</p> <p class="ql-block"> “單絲不成線，獨(dú)木不成林?！蹦奂w智慧，集思廣益的團(tuán)隊，用切實(shí)的研討，助力高效的課堂，讓大家在相互交流中取長補(bǔ)短，點(diǎn)亮思維，共同成長。課后，語文老師們齊聚一樓玻璃房，就本節(jié)課進(jìn)行研討。教研組既肯定了老師們課堂教學(xué)的到位之處，也指出了過程中的不足，提出了建議。教研過程中語文老師們各抒己見，氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">郭主任從導(dǎo)入、新授、討論、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)細(xì)致入微的評課，老師認(rèn)真傾聽。</p> <p class="ql-block">中心校領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的老師們給我校老師老師提出了寶貴意見，把詳細(xì)內(nèi)容記錄在表格中。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教師們紛紛表示將以此次活動為契機(jī)，積極思考，大膽探索，打造高效課堂，努力做到減負(fù)不減效！</p><p class="ql-block"> 這一次的教研活動促使我校教師全方位、多角度客觀地審視自己的課堂，老師們也深層次地思考自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，為提高學(xué)生全方面發(fā)展而不斷努力改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動，新教師們都覺得受益匪淺，對課堂教學(xué)的組織、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面有了更加清晰的認(rèn)識，明確了今后努力的方向，強(qiáng)化了自身對于教學(xué)工作的嚴(yán)格要求，相信各位老師能夠在這樣豐富的交流中快速成長，快速進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">圖文：齊艷惠</p><p class="ql-block">審核：孔夢丹</p>