<p class="ql-block"> “研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)?！睘槌浞职l(fā)揮我鎮(zhèn)管理人員的示范引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)課堂規(guī)范化，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)為全體教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，我鎮(zhèn)組織了學(xué)校管理人員賽課活動(dòng)，各校中層以上干部參加賽課，并推選一名參加全鎮(zhèn)決賽。3月21日，學(xué)校管理人員示范課活動(dòng)在奇峰學(xué)校仁智講堂舉行，此次活動(dòng)體現(xiàn)出了管理干部帶頭抓課堂，管理干部賽課帶研修的引領(lǐng)作用。</p> 精彩課堂展風(fēng)采 趣味英語(yǔ) <p class="ql-block"> 寶藏學(xué)校辦公室主任翁天倫老師執(zhí)教的是九年級(jí)《英語(yǔ)復(fù)習(xí)課》，他以有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的學(xué)生活動(dòng)，展示出了一堂優(yōu)秀的示范課。課堂中，翁老師善于關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，耐心的講解中突出了本課的重難點(diǎn)，學(xué)生也在生動(dòng)的課堂中收獲滿滿。</p> 智慧數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 奇峰鎮(zhèn)中心幼兒園辦公室主任謝林芹老師執(zhí)教的是幼兒園中班《誰(shuí)和誰(shuí)像》。謝老師充分發(fā)揮學(xué)生的求知欲，保有他們的天真活潑，訓(xùn)練了動(dòng)手能力，貼合幼兒園學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中獲取知識(shí)，也體現(xiàn)出了地方文化特色，為幼小銜接也作了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 奇峰學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)小均執(zhí)教的是四年級(jí)《確定位置》。他運(yùn)用的教學(xué)方法靈活多樣，課堂呈現(xiàn)形式豐富，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂的趣味性和層次性，調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生成為課堂的主體，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。學(xué)生在輕松活潑的課堂上既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又掌握了方法技能。</p> 繽紛語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 曹市學(xué)校辦公室主任陳方敏老師執(zhí)教的是八年級(jí)《大自然的聲音》。陳老師整堂課目標(biāo)明確，處處彰顯出生活的智慧，將語(yǔ)文知識(shí)生動(dòng)化、生活化，在幽默的語(yǔ)言中循序漸進(jìn)地滲透知識(shí)，學(xué)生在陳老師的教學(xué)引導(dǎo)下享受著語(yǔ)文課堂的魅力。</p> 研討交流共芬芳 <p class="ql-block"> 臺(tái)上，老師們的課堂精彩紛呈。臺(tái)下聽(tīng)課老師們?nèi)褙炞?，形成了一道美麗的研學(xué)風(fēng)景線。</p><p class="ql-block"> 今日的教學(xué)探討，收獲頗豐的還有聽(tīng)課的老師們。評(píng)課環(huán)節(jié)，圍繞今天的四堂課，老師們也是踴躍發(fā)言，既送玫瑰，也“挑刺”。每個(gè)老師都有屬于自己的獨(dú)特的風(fēng)格，善于用自己的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，用不同的方式呈現(xiàn)出不一樣的生動(dòng)課堂。</p> 活動(dòng)總結(jié)談教學(xué) <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，奇峰鎮(zhèn)教管中心主任周建華對(duì)本次管理人員示范課進(jìn)行了總結(jié)，周主任提出了課堂教學(xué)“五需要”，主責(zé)主業(yè)需要享受，底蘊(yùn)底氣需要豐滿，亮點(diǎn)細(xì)節(jié)需要精致，個(gè)人風(fēng)格需要塑造，好課需要思與磨。一堂好課需要做到“三個(gè)一”，和學(xué)生一起玩，一起學(xué)，一起長(zhǎng)。以及教師素養(yǎng)“三個(gè)來(lái)”，即出的來(lái)題，做的來(lái)答案，教的來(lái)書。這些都是需要老師們?cè)诮虒W(xué)工作努力踐行的。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是一塊磁石，吸引著每一位勇于探索的老師，且行且思，追求它高效且趣味的秘密。教學(xué)研究是一汪碧水，行走在平凡的教育路上，路上有你有我有他，讓我們緊緊相隨，一路攜手，旖旎前行……</p>