<p class="ql-block">2023年的三月，唐山市中小學(xué)“心理培訓(xùn)十二講”活動(dòng)的開展，猶如一股溫潤拂面的春風(fēng)，為岔河鎮(zhèn)中學(xué)教師的教育教學(xué)帶來攪動(dòng)思維的源頭活水。</p> <p class="ql-block">2023年3月17日下午，岔河鎮(zhèn)中學(xué)的老師們齊聚在四樓錄播教室，饒有興趣地學(xué)習(xí)了唐山市心理教研員趙興萬老師的《中學(xué)心理健康活動(dòng)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》。</p> <p class="ql-block">趙興萬老師對(duì)于中學(xué)心理健康教育活動(dòng)的課堂教學(xué)思路給出了明確的步驟，即熱身游戲——引入話題——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——自我體驗(yàn)——和他人一起體驗(yàn)——科學(xué)策略——反饋矯正——總結(jié)深化——課外拓展。</p> <p class="ql-block">趙老師通過對(duì)比學(xué)校傳統(tǒng)心理健康教育與積極心理健康教育的特點(diǎn)明確了中小學(xué)校心理健康是要面對(duì)全體學(xué)生，通過發(fā)展來化解問題，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的正向的內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">在崔小英老師的帶領(lǐng)下，老師們展開了集體討論交流。老師們交流了在課堂上，學(xué)習(xí)中有哪些積極教育的情景片段，這些積極的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)變起到了什么樣的作用。討論熱烈異常。</p> <p class="ql-block">除了集體學(xué)習(xí)，老師們的個(gè)人學(xué)習(xí)也緊張有序地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block">教育教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。教師通過學(xué)習(xí)了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，健康成長(zhǎng)，教育教學(xué)才會(huì)有整體效益。</p>