記八年級(jí)地生組第六次集體備課 <p class="ql-block"> 今天是2023年3月21日，也是二十四節(jié)氣的春分日，前天寧武下小雨，天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。春雨迎春分，春分遇春風(fēng)，喜迎地生組集體備課日，春色大好。一年之計(jì)在于春，集體備課正當(dāng)時(shí)。第三節(jié)課上課鈴聲一響，地生組的全體老師們?cè)诮M長(zhǎng)屈文匯老師的組織下春光滿(mǎn)面、斗志昂揚(yáng)、神采奕奕地相聚在錄播室，展開(kāi)了一周一次的常規(guī)集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 由于本次蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)魏海青主任去杭州培訓(xùn)，所以第六次的集體備課由我們地生組的老師們一起自行完成。</p> <p class="ql-block"> 本次地生組集體備課地理主備人是趙慧芝老師，主備課題是晉教版八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第三節(jié)《成渝地區(qū)——西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎之一》第一課時(shí)。趙老師說(shuō)，成渝地區(qū)距離我們山西較遠(yuǎn)，且氣候環(huán)境與北方地區(qū)相差較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)成渝地區(qū)的認(rèn)識(shí)更多流于表面，所以選擇與成渝地區(qū)更密切的東西，如美食、旅游資源等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)屈文匯老師建議，本課程重點(diǎn)突出成渝地區(qū)的基本地理狀況，讓學(xué)生了解成渝地區(qū)的地形地勢(shì)、經(jīng)濟(jì)、旅游等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 李素英老師建議，教學(xué)目標(biāo)突出，多種教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生積極性，合作探究，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課地理教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑:</p><p class="ql-block"> 增加美食、旅游資源等內(nèi)容，易使學(xué)生興趣增加，同時(shí)也易浪費(fèi)時(shí)間，影響課堂課堂進(jìn)程。</p> <p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 措施一: 多自覺(jué)掌控時(shí)間，安排課堂內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 措施二: 對(duì)學(xué)生管理力度適當(dāng)，不被學(xué)生影響課堂節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 措施三: 對(duì)課程內(nèi)容加深認(rèn)識(shí)，備課能力提升。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課生物主備人張心老師。張心老師參與了第四次集體備課。所以開(kāi)學(xué)初期的集體備課計(jì)劃生物學(xué)科方面有所改變。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課生物學(xué)科主備課題是人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第二節(jié)《基因在親子代間的傳遞》。主備人張心老師說(shuō)，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，受精卵染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相等，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。</p> <p class="ql-block"> 弓素宏老師發(fā)言，本章在介紹遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，巧妙地融入了遺傳學(xué)新進(jìn)展，重視滲透科學(xué)史和科學(xué)方法，啟迪我們深入思考和探究。</p> <p class="ql-block"> 侯文芳老師建議，通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程與科學(xué)方法，培養(yǎng)我們的科學(xué)探究能力，科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)言完畢，老師們一起探討了本節(jié)生物教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑。</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題一:</p><p class="ql-block"> 在生物的體細(xì)胞中，染色體為什么是成對(duì)存在的？</p><p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 利用資料和課本知識(shí)分析和解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題二:</p><p class="ql-block"> 誤認(rèn)為染色體條數(shù)越多，生物越高等。</p><p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 結(jié)合生活實(shí)際，解釋現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">附一:</p><p class="ql-block"> 八年級(jí)地生組第六次集體備課記錄表和考核表（共四張)</p> <p class="ql-block">附二:</p><p class="ql-block"> 八年級(jí)地生組第六次集體備課地理學(xué)科和生物學(xué)科主備人的教案（共七張)</p>