<p class="ql-block ql-indent-1">??彩色相間的圖案之中，暈染的是一份民間藝術(shù)的傳承。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??無序的捆扎之間，帶來的是驚喜和溫暖，這就是扎染。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??當(dāng)孩子與扎染相遇，單純簡單的白布，綻出獨(dú)一無二的色彩。</p> 項(xiàng)目緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">一次餐前活動(dòng)時(shí)，孩子們突然對美工區(qū)新?lián)Q的桌布產(chǎn)生了興趣，他們被布上所呈現(xiàn)的花紋深深吸引著，小腦袋里有很多的疑問?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????東東：快看！這些布好漂亮呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">??蝸牛：這個(gè)圖案是怎么畫出來的呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">??小魚兒：肯定是用顏料吧？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????墨墨：我覺得是水彩筆蘸點(diǎn)水，就會變成這樣了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????瑾萱：也有可能是機(jī)器打出來的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對幼兒的興趣導(dǎo)向我們上網(wǎng)查找了有關(guān)扎染的資料、圖片、初步了解了扎染的主要方法和步驟，覺得扎染是一個(gè)非常有趣和神奇的民間藝術(shù)， 扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分，它是通過紗、線、繩等工具，對織物進(jìn)行扎、縫、綴、夾等多種形式組合使之不能著色。</p> 項(xiàng)目實(shí)施路徑圖 <p class="ql-block ql-indent-1">為了能夠更好的支架課程的開展，我們以幼兒興趣為中心，分析主題思路和目標(biāo)，根據(jù)各個(gè)驅(qū)動(dòng)問題，建立了“初遇扎染·布布生花”的項(xiàng)目實(shí)施路徑圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而孩子們也帶著對扎染的疑問與好奇，一起去尋找生活中的扎染物品，觀看扎染工藝的視頻或書籍等來引發(fā)他們思考，延伸幼兒對扎染的興趣。</p> 實(shí)踐獲真知 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們回家和爸爸媽媽們通過多種途徑查閱了各種資料來收集關(guān)于扎染的信息。</p> <p class="ql-block">問題一：扎染都需要哪些工具??呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們????????回家和爸爸媽媽????????????一起查閱了資料，親自畫了調(diào)查表，了解并和小伙伴們分享扎染需要用的材料。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">扎染要用到染料、布、皮筋、夾子、滴染瓶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">準(zhǔn)備好工具??后，孩子們以操作簡單的扎結(jié)學(xué)習(xí)，以皮筋為工具作為第一次扎染活動(dòng)的主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然，在扎結(jié)和染色的探究過程中也出現(xiàn)了一系列的問題?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過視頻的觀看，網(wǎng)上資料的搜尋，我們將扎染的步驟用圖畫進(jìn)行表示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題二：扎染有哪些方法？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們通過觀看視頻和分享討論，原來扎染布上各種好看的花紋是大致通過夾、扎 這兩種方法組合完成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題三：實(shí)踐過程中不會系皮筋，不知道怎么系，扎不緊怎么辦？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是，孩子們共同學(xué)習(xí)和嘗試系皮筋的方法，孩子們發(fā)現(xiàn)：多繞幾圈，皮筋才會緊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????沐汐：要把這個(gè)皮筋拉拉大才可以的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????小付：一只手要把白布捏緊...</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們通過觀看視頻和分享根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)，我們總結(jié)出：系皮筋的方法為：一拉、二翻、三撐、四套。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多次嘗試后，他們慢慢學(xué)會了使用皮筋的方法。但是又出現(xiàn)了一個(gè)問題，就是他們系得很松，這樣扎結(jié)會導(dǎo)致顏料滲透到整塊布。因此，孩子們發(fā)現(xiàn)：多繞幾圈，皮筋才會緊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題四：有什么可以替代的材料么?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????文茵：我好像會了，但是覺得皮筋還是有點(diǎn)難，有沒有別的辦法？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??可樂：我們一起來想想吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">????笑笑：我們可以一起在教室里找一找還有哪些可以替代的材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們開始在教室里尋找捆扎的替代材料。找出了扎繩、毛根、繩子三種材料并進(jìn)行捆扎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題五：做好的作品該怎么繼續(xù)利用呢？可不可以用扎染裝飾我們的教室?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????奕辰：我們的扎染做的可真漂亮啊！</p><p class="ql-block ql-indent-1">????雅棋：好看的作品我想讓大家看到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????博博：我們把布掛在我們的教室吧，就像國慶節(jié)在馬路上看到的那種小旗一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????瀚瀚：可是布不是小旗??????，而且我覺的那樣不漂亮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????韓韓：咦～我們的區(qū)域牌都有點(diǎn)舊了，還有一個(gè)角破了，不然我們來用扎染的布來做我們新的區(qū)域牌吧，這樣我們每天都能看到！</p><p class="ql-block ql-indent-1">????晨晨：這個(gè)主意真棒，我同意！</p><p class="ql-block ql-indent-1">??朵朵：我也同意??</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，新的區(qū)域牌提上了日程。孩子們緊鑼密鼓地開始準(zhǔn)備啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 巧手寶貝齊上陣??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們緊鑼密鼓的準(zhǔn)備下，我們新的區(qū)域牌初具雛形啦??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們看著自己的作品變成了漂亮的區(qū)域牌，別提有多開心了！還邀請了別班的小朋友來參觀，一個(gè)個(gè)爭著介紹扎染技法，當(dāng)起了小師傅，還特別驕傲的告訴身邊的小伙伴，你看，這個(gè)是我做的哦！特別漂亮吧！</p> 在反思中實(shí)現(xiàn)成長 <p class="ql-block ql-indent-1">在這場與扎染的美麗邂逅中，從陌生、新奇到喜歡、投入，一方素布、幾滴染料也能帶來數(shù)不盡的歡喜。在尋找、調(diào)查、討論中我們初次相遇，在體驗(yàn)、操作、探索中我們相知相識。我們共同感受顏色、花紋、工具之間相互組合帶來的藝術(shù)盛宴。給孩子們留下了美好??童年印記和無限創(chuàng)造力的啟發(fā)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蒙臺梭利說：＂我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了。＂項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種包含知識、行為和態(tài)度的“學(xué)習(xí)實(shí)踐”，幫助幼兒建立起知識和真實(shí)世界的關(guān)聯(lián)。整個(gè)活動(dòng)中，從孩子們發(fā)現(xiàn)扎染，對扎染產(chǎn)生興趣，到學(xué)習(xí)扎結(jié)再到染色。他們不斷收獲新經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握扎染的技巧，了解扎染的步驟，提升解決問題的能力..</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在“探索自己感興趣的”過程中，收獲到真正的快樂、真正的經(jīng)驗(yàn)和真正的發(fā)展??</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在這個(gè)過程中也對我們的項(xiàng)目課程探究的指導(dǎo)有了更深刻的理解與掌握，繼而推動(dòng)了教師更進(jìn)一步的專業(yè)化成長。</p>