<p class="ql-block"> 柳葉染枝頭，桃花笑春風。在這乍暖還寒的時候，城關(guān)中學一行10名語文老師于3月16日至17日參與了千陽縣2023年省培城鄉(xiāng)教師學習共同體名師引領(lǐng)活動?！罢Z情中抓核心，文境間練素養(yǎng)”是這次活動的完美詮釋！</p> 情境一：有聲有色繪課堂 <p class="ql-block"> 語文課上的信手拈來，精致的課件，巧妙的構(gòu)思，真情實意的融入，是來自紅山中學的何嘯含老師和鳳翔師范附屬中學的屈巧鳳老師《土地的誓言》同課異構(gòu)教學展示活動，留給人最深的印象。課堂字里行間無不充斥著作者對土地摯痛的愛，深切的懷念，舉手投足間無不展示著作者那種誓死保家衛(wèi)國的錚錚誓言，與其是講，是教，是賞還不如說是品，是演，是扎根心靈深處的爆發(fā)。聽完這一課，每個人都對作家端木蕻良肅然起敬，每個人在心中也立下了屬于自己的“土地的誓言”。</p> <p class="ql-block"> 如沐春風，賞心悅目是對來自紅山中學的景俊云老師和鳳翔區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)紙坊中學的宋力行老師《大雁歸來》同課異構(gòu)教學展示的最真切感受。一篇說明性的文章寫得又是那么獨具抒情意味，如何既把握說明文的科學性，知識性，又兼顧說明文的文學性，抒情性，是兩節(jié)課的重點突破之處，對于文本素材的挖掘，教材的理解，兩位授課老師都有妙招。景老師從自學方法入手，讓學生自讀有章可循，從觀賞雁翔，聆聽雁語，到感悟雁心，循循善誘，層層遞進，學生一步步進入文本，與文本對話，暢談內(nèi)心獨白。宋老師從生活中自己所寫生態(tài)散文經(jīng)驗入手，吊足學生胃口，大膽指出本篇文章是“野性的詩歌”，從而順理成章野性是指大雁的生活習性，而詩歌則是浪漫的，其實指的是文章的抒情性，學生從兩條線索來賞析自己所找的句子，并小組交流展示，最主要的是宋老師的課堂評價，獎品塞滿了她的兩個兜，課堂展示氛圍此起彼伏，真令人拍案叫絕！</p> 情境二：妙語連珠論語文 <p class="ql-block"> 兩天學習時間緊張而又短促，但是干貨滿滿，接地氣，使人受益無窮！同課異構(gòu)做課結(jié)束后，由縣進校劉曉英老師主持評課議課活動。做課老師分別說課，并談及了課堂不足！</p> <p class="ql-block"> 寶雞市清姜路中學副校長李娜，作為語文學科導師從此次課堂教學及聽課老師評課語言中所顯現(xiàn)出來的“衷”、“忠”、“中”、“鐘”和“終”五字特點來做整體評價，她親切溫和，妙語連珠，語言犀利又不失言辭誠懇，<span style="font-size: 18px;">給我們的教學診好脈，</span>直抓病害，并開出良方！</p> 情境三：真抓實干促發(fā)展 <p class="ql-block"> 寶教院李主任深切關(guān)心此次活動，語重心長提出殷切期望！希望每位老師聽有所得，有所感，有所思，今后教學中有所作為！</p> <p class="ql-block">你眼帶笑意，</p><p class="ql-block">色白花青的錦鯉，躍然于碗底，</p><p class="ql-block">臨摹宋體落款時，卻惦記著你，</p><p class="ql-block">你隱藏在窯燒里千年的秘密，</p><p class="ql-block">極細膩 ，猶如繡花針落地。</p><p class="ql-block">簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠，</p><p class="ql-block">而我路過那江南小鎮(zhèn)，惹了你，</p><p class="ql-block">在潑墨山水畫里，</p><p class="ql-block">你從墨色深處被隱去！</p><p class="ql-block"> 一首《青花瓷》，文字之浪漫，語言之精美，感情之細膩，詮釋了中華文字的非凡魅力。在詩意的語言中暢游，是每一位語文教師的心愿，而帶著學生在語言文字中感受美才是他們亙古不變的鐘情之事！趁著這次培訓的東風，讓我們城關(guān)中學的語文老師們盡情飛翔吧，深情告白于最愛的語文學科，相約在文本里不見不散！</p>