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以《月光下的中國》為例，王偉老師講誦讀 2023.3.19

喬建軍

<p class="ql-block">以《月光下的中國》為例，王偉老師講誦讀 2023.319</p><p class="ql-block">概述：</p><p class="ql-block">分析文本邏輯，確定重點，朗讀技巧。</p><p class="ql-block">具體分析</p><p class="ql-block">一、文本分析</p><p class="ql-block">1、遞進結構</p><p class="ql-block">我想～我想～我想～我寫，三翻四抖技巧。</p><p class="ql-block">2、內容呈現</p><p class="ql-block">故鄉(xiāng)～北京，歷史～現在，靜怡月色美景～波瀾壯闊山河……</p><p class="ql-block">二、情感基調</p><p class="ql-block">1、以情帶聲，情感前置</p><p class="ql-block">2、確定情感基調，有激昂、有行云流水的敘述、有音樂美的節(jié)奏感。</p><p class="ql-block">3、朗讀需要體驗感，自己的話、自己的情感，真聽、真看、真感覺。</p><p class="ql-block">4、朗誦要有大片思維，有發(fā)現感、代入感、有對比感。</p><p class="ql-block">三、朗讀技巧</p><p class="ql-block">1、重復出現不再重點</p><p class="ql-block">2、主題詞重讀，解釋部分一般弱讀</p><p class="ql-block">3、一個層次中間不能換氣</p><p class="ql-block">4、標點只是寫作斷句符號，不是朗讀的必須斷句符號</p><p class="ql-block">5、句與句要有邏輯關系，不能隨意斷句。</p><p class="ql-block">6、語氣、語氣、調值，抑揚頓挫。</p><p class="ql-block">7、朗讀不是文字隊列，而是文字的舞蹈，是在談人生觀點，找共鳴，是二度創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">這是講座我的理解和整理??</p>