<p class="ql-block">3月12日，河北邯鄲一初三學(xué)生被罰站，突然倒地身亡?，F(xiàn)家長抓住上課老師的態(tài)度冷漠不放，文體局也在追查此事。首先，我作為一個旁觀者，對孩子的死亡也深表痛心和遺憾，但對動不動就問責(zé)老師大為不解。</p><p class="ql-block">如果是老師的責(zé)任，那問責(zé)是理所當(dāng)然的。老師不能體罰學(xué)生，不能冷暴力，不能惡語相向，不能孤立孩子，不能……</p><p class="ql-block">請問：老師能干什么？孩子怎么管？僅僅是罰站，視頻里還在追究為什么罰站？如果不是孩子違紀(jì)，老師會讓他站著嗎？僅站了站就危及生命了，我想問接下來老師怎樣的懲戒才不為過？是誰給了老師懲戒權(quán)？說實在的，如果不是對你的孩子還寄有厚望，如果不是怕個別學(xué)生影響到多數(shù)人不能學(xué)習(xí)，就是這懲戒權(quán)老師也是懶得動用。我女兒上高中時在班里也算是名列前茅的，就因上課遲到被老師拿笤帚打，笤帚都打散了，還罰站了一周，后來腳跟疼的都沒法走路了。我雖不贊成老師的做法，但一直跟女兒強調(diào)的是老師的良苦用心。</p><p class="ql-block">還有人說孩子自尊心受到傷害了。我想問問怎樣管理就不傷害孩子的自尊心了？家長如果能那么科學(xué)高效的把孩子管好了，上課還會有人搗亂，還會有人目無尊長，有人持強凌弱？你們那么愛孩子都無法糾正孩子的錯誤，把問題孩子交給老師，現(xiàn)在又對老師的管理指手畫腳。我想說：有哪位高人出來，請給老師指條活路吧！</p><p class="ql-block">說到老師冷漠，雖然我也不支持老師這么做，但也理解。課上孩子常會因不好好坐著，致使凳子側(cè)翻，人摔倒在地。出現(xiàn)這樣的情況，也會有同學(xué)把他扶起，孩子們也會哄堂大笑，老師會查看一下，沒有大礙會繼續(xù)上課。該同學(xué)倒地，附近同學(xué)去幫忙，老師遲疑一下，估計是想等結(jié)果呢，畢竟都是初三的大孩子了，如果沒病，他摔倒了會自己爬起來，而且有幾個人幫助正常情況下應(yīng)該是沒問題的。隨后老師就走下講臺了，不知他們交流了什么，應(yīng)該有學(xué)生去叫班主任了，老師就繼續(xù)回去上課了。從視頻上看，孩子倒地到班主任進教室也就三兩分鐘，隨后班主任就打電話了。說老師耽誤了孩子的治療時間，豈不是強詞奪理嗎？另外，從課堂上孩子們的哄笑可以看出，當(dāng)時誰也沒想到問題有這么嚴(yán)重。老師畢竟不是醫(yī)生，不能及時準(zhǔn)確的判斷孩子到底是不是病了，病到什么程度，是不是到了叫120的程度。如果孩子稍有不適，老師就叫120，費用誰出？一個有上千人的學(xué)校，哪天沒有幾個生病的，如果都叫救護車，學(xué)校是絕對承擔(dān)不起這項費用的；如果家長負(fù)擔(dān)，家長會不會嫌老師小題大做？</p><p class="ql-block">學(xué)生交給班主任處理了，老師不上課，也跟著孩子去的確能彰顯出老師對學(xué)生的關(guān)愛，但班里的學(xué)生怎么辦？如果再出現(xiàn)打架斗毆，誰來管？責(zé)任誰負(fù)？即便老師繼續(xù)上課，相信他心里也不會安心，還能不惦記著孩子？只是誰也料想不到結(jié)果會這么嚴(yán)重吧。</p> <p class="ql-block">這件事讓我想起了以前看到的一則小故事，上課期間一學(xué)生要上廁所，老師不允許，孩子尿褲子了，家長抱怨老師不讓孩子上廁所不對。又有孩子上課要上廁所，老師讓去了，結(jié)果孩子在廁所滑倒了，家長告老師監(jiān)管不利；再有學(xué)生上課要上廁所，老師陪學(xué)生去，教室的孩子炸鍋了，家長告老師不管教室的學(xué)生因小失大；再有要上廁所的，老師帶所有孩子一起去……故事雖是故事，但也寫出了老師的尷尬于無奈，但即便這樣問題能解決嗎？別忘了，學(xué)生有男有女，老師一個人該去監(jiān)護誰呢？你總有監(jiān)護不到的。</p><p class="ql-block">前段時間刷到了一個老師在教室哄學(xué)生睡覺的視頻，評論區(qū)里好評如潮。都說老師機智，這樣看誰還敢打瞌睡?？烧l又知道老師背后的無奈呢？誰又知道這后續(xù)會是什么樣子呢？孩子上課犯困，老師敲桌子把孩子嚇著了，孩子自尊心受傷害了，老師的錯；老師沒叫醒，老師監(jiān)管不到，老師的錯，學(xué)生睡覺著涼了，老師的錯；孩子睡著了，不小心摔倒了，磕著碰著了還是老師的錯……錯錯錯都是老師的錯，老師該怎么做才不錯呢？視頻里的老師的確機智，抱孩子睡，第一沒有忽視孩子，不能說上課沒看到；第二預(yù)防摔傷，老師抱著呢；第三不會著涼，視頻里老師還細(xì)心地給孩子蓋了件衣服。但如果孩子是個臉皮薄的孩子，就因為人家犯困，你就要生拉硬拽地把人家拉講臺上，要抱著人家睡，讓全部學(xué)生笑話人家，從此孩子想不開抑郁了怎么辦？受打擊了，不想上學(xué)了誰的錯？老師啊，沒想到吧，千算萬算還是你的錯。</p><p class="ql-block">所以，“不求有功但求無過”對老師而言不是最低標(biāo)準(zhǔn)，而是一種高不可攀的境界。想想過去，老師可以動教鞭，可以逐出師門，甚至可以清理門戶，可現(xiàn)在老師能干什么？有什么權(quán)力？都喊著要尊重孩子，可誰又尊重老師了呢？有多少次老師給家長打電話不接，發(fā)微信不回，溝通孩子的問題，你一句“我也沒辦法”就不了了之了。而面對這樣的家長，老師還是不能遷怒于孩子，不能對孩子有成見，不能不管孩子，還要講究方式方法。即便孩子四六不懂，萬惡滔天，就如我們恨之入骨的校園施暴者，我們也都是父母，看了那些糟蹋同學(xué)的孩子，真想把他們都滅了。但是我們不能，老師更不能，即便是司法單位，雖然有時候會恨的牙根癢癢，但還得依法辦事。只要沒受到法律的制裁，只要法律上沒有剝奪人家受教育的權(quán)利，老師連開除的資格都沒有。反過來考慮，即便是家有這樣的兒女，家長何嘗不希望學(xué)校奔著治病救人的原則去挽救孩子，還要老師不能歧視，不能粗暴，甚至要老師給予更多的關(guān)愛呢？</p><p class="ql-block">教師，本應(yīng)該是陽光下最光輝的職業(yè)，如今卻落到如此地步，整日里殫精竭慮，依然如履薄冰，前怕狼后怕虎的，又怎么能教育出勇往直前，敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆幽?？而這些一路“維權(quán)”，集萬千寵愛于一身的孩子們，不能說，不能管，自尊心比肥皂泡還脆弱，長大后怎么面對生活，怎么在社會上立足，誰又會時時事事顧及你的感受，你的自尊心呢？想想甚是令人擔(dān)憂。</p><p class="ql-block">曾經(jīng)有人說過“跪著的老師教不出站著的學(xué)生”，那今天我想說，畏首畏尾的老師又能打造出什么樣的社會接班人呢？老師不是神，請放老師一馬吧，不然誰還敢做老師，誰還敢管咱們的孩子？</p>