<p class="ql-block"> 南京，這座歷史文化名城，有著2500年的建城史、教育史，是東漢時期的官學(xué)重鎮(zhèn)，明清時候的天下文樞……我第四次拜訪這座城，每次都有著諸多的期待與驚喜。</p> <p class="ql-block"> 初春時節(jié)，料峭的春寒遮掩不住我們這群廣東?。偾f人才培養(yǎng)工程＂小學(xué)名班主任培養(yǎng)對象的學(xué)習(xí)熱情。我們開啟江蘇跟崗學(xué)習(xí)的第一站一一南京市拉薩小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)幽靜典雅的校園，迎面看到一棵五子樹，枝繁葉茂，蓬蓬勃勃，陪伴著孩童成長。在這所精致的校園里，首先＂慧學(xué)、慧玩、慧生活＂的辦學(xué)理念映入眼簾。認(rèn)識拉小，是閱讀《新校長》雜志，看見它持續(xù)了二十年的＂智慧教育＂課程讓我記憶猶新，如今走近它，揭開這神奇的面紗，我被這靈動的辦學(xué)理念深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 每一面會說話的墻壁，每一張學(xué)生、教師的作品都吸引著參觀的教師們駐足、拍照。大家也充分體會到有了精神支撐、文化滋養(yǎng)，學(xué)校才有了“魂”的真諦。</p> <p class="ql-block"> 隨后，大家齊聚二樓報告廳，聽取經(jīng)驗分享、觀摩班會課。首先，《教育，向美而生一一班主任工作例談》。朱主任向我們詳細(xì)介紹了學(xué)校扎扎實實開始班主任培訓(xùn)工作的情況，從循心而談、循序而為兩個方面，點、線、面扎實推進(jìn)班主任在班級管理、突發(fā)事件應(yīng)對、家校溝通、學(xué)生評價等方面，全方位提升班主任的專業(yè)能力，為我今后帶領(lǐng)年輕班主任成長，提供了可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 接著，聆聽了《給你點個贊》班會課，老師用循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生深入淺出地了解身邊同學(xué)的優(yōu)點。這樣的課堂才是以人為本的真實課堂，才是以解決問題為出發(fā)點的生本課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂上穿插的視頻，讓我們聽課的老師紛紛點贊。</p> <p class="ql-block"> 德育副校長郭靜以《五指樹下，大家一起學(xué)一一拉薩路小學(xué)家校共育20年實踐探索》為題，向我們介紹了菁菁拉小園里，有一株蓬蓬勃勃的五子樹。這棵五子樹，五校同根，向上生長，她是學(xué)校的生命樹。二十年來，學(xué)校傳承百步向上的精神，始終落實立德樹人，始終為黨育人、為國育才。拉小將學(xué)校、社會、家庭融為一體，通過三者間的協(xié)同育人，建立起以兒童為中心的家校社溫暖互惠的共生關(guān)系，構(gòu)建拉小園里“大家一起學(xué)”的學(xué)習(xí)生態(tài)場。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因此，拉薩路小學(xué)的德育工作規(guī)劃圍繞“三個一”開展工作，一個“有根”的兒童，為培養(yǎng)新時代的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅實基礎(chǔ)。一個“有夢”的教師，修煉育人者好的品德，激發(fā)育人者愛的能量，凸顯拉小知識的特質(zhì)。一個“有愛”的家庭，引導(dǎo)家長成為新時代的智慧父母，共同助力兒童的身心健康和和諧發(fā)展。另外，拉薩路小學(xué)用獨特的文化符號和代表拉薩路小學(xué)精神“五子樹”。五子樹，五枝同根、努力向上，卻也相互支撐、和而不同，拉薩路小學(xué)以學(xué)校文化為底蘊，結(jié)合學(xué)校德育三年規(guī)劃和育人目標(biāo)，確立了”五子樹德育課程群”,分為“三大主題”、“九個方向”的德育課程進(jìn)行有目標(biāo)、有策略、有內(nèi)容的統(tǒng)整，形成關(guān)聯(lián)、交融、開放的德育課程群，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 午飯匆匆后，我們奔赴鳥語花香、景色怡人莫愁湖邊的莫愁湖小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 這里一步一景一世界，漫步雅韻校園，我們充分感受以環(huán)境育人、以文化育人可以有的模樣。</p> <p class="ql-block"> 下午聆聽了兩節(jié)心育主題的班會課，分別是《生氣請你等一等》、《換個想法心情好》，一場《中小銜接 心育先行》為主題心理微講座，一場學(xué)校心育管理經(jīng)驗分享《助力成長 樂在其中》，都讓我們眼界大開。</p> <p class="ql-block"> 兩所學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)，每一所學(xué)校都從一個視角打開一個眼界，我此行的視角是去仰視、去學(xué)習(xí)、去解讀。學(xué)無止境，教育路上需要每一位教育者不斷學(xué)習(xí)、思考。</p>