聚焦課堂，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力——梁山縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（一實(shí)小校區(qū)）參加濟(jì)寧市心理健康教育教學(xué)研討會(huì)

梁山縣一實(shí)小教育集團(tuán)（一實(shí)校區(qū)）

輕風(fēng)吹柳綠如絲，佳景最堪題。時(shí)催鳥語(yǔ)，暖烘花發(fā)，遍地芳菲。 陽(yáng)春三月，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，諸事奮進(jìn)的時(shí)節(jié)。為加強(qiáng)全市小學(xué)、初中心理健康教育課程建設(shè)，提升心理健康教育教師的課堂教學(xué)能力，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用， 2023 年 3 月 16 日濟(jì)寧市小學(xué)、初中心理健康教育教學(xué)研討會(huì)通過(guò)“線上+線下”形式召開。梁山縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（一實(shí)?。┙處煱磿r(shí)參加了本次會(huì)議。 　　本次活動(dòng)的主要內(nèi)容如下： ????課例展示???? 　　1.《我與老師交朋友》執(zhí)教：畢婧博（濟(jì)寧市琵琶山中心小學(xué)） 　　畢老師通過(guò)“超人猜猜猜”的游戲展開教學(xué)，設(shè)計(jì)了“選擇一位你想交朋友的老師”、“與老師交朋友你有哪些方法”、“如果與老師之間出現(xiàn)問題怎么辦”、“老師嚴(yán)厲背后的故事”、“愛要大聲說(shuō)出來(lái)”等活動(dòng)環(huán)節(jié)。本節(jié)課不僅使學(xué)生探討了與老師交朋友的方法，更使學(xué)生明白可以和老師交朋友，潛移默化中促進(jìn)了師生之情。 　　2.《當(dāng)沖突發(fā)生后》執(zhí)教：趙書珍（嘉祥縣滿硐鎮(zhèn)中學(xué)） 　　趙老師通過(guò)看圖引出同伴沖突的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生找尋避免沖突或解決沖突的方法，學(xué)生用學(xué)到的方法解決與同伴和父母之間的沖突，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生明白非暴力溝通的方法能更好的解決問題，情緒也會(huì)更積極向上。 ????經(jīng)驗(yàn)交流???? 　　課例展示結(jié)束后兩位執(zhí)教老師分別做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。 ????報(bào)告???? 　　靳方靜主任的報(bào)告名為《心從（崇）真》，報(bào)告中靳老師從心從（崇）真，用真心真情做教研；話從（崇）實(shí)，基于實(shí)際實(shí)情開展輔導(dǎo)；事從（崇）理，遵規(guī)循理創(chuàng)新做教研三個(gè)方面談自己從事心理健康教學(xué)的感受與認(rèn)識(shí)。 　　高海英主任借助畢婧博老師的課例向我們講述了如何講好一堂心理課。高主任提到心理課程的實(shí)施要有主體性、體驗(yàn)性、活動(dòng)性和團(tuán)體動(dòng)力，這都給心理健康老師們很大的啟發(fā)。一節(jié)好的心理課要有“心理味”這句話，讓老師們深思。 ????學(xué)習(xí) 反思???? 　　梁山縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康老師在張明璐老師的帶領(lǐng)下積極參加了本次活動(dòng)。老師們認(rèn)真觀摩優(yōu)秀課例，仔細(xì)聆聽專家報(bào)告，受益匪淺！ 　　本次教學(xué)研討活動(dòng)，不僅提高了心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，更是提供了一個(gè)促進(jìn)心理健康教育師資團(tuán)隊(duì)研討交流的平臺(tái)，為未來(lái)的心理健康教育工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 圖片：教務(wù)處與各級(jí)部文字：馮燕飛編輯：馮燕飛初審：邱春景申云菊周瑩玲終審：馬寧