<p class="ql-block"> 為了促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，加強城鄉(xiāng)教師之間相互合作、交流， 3月17日，達拉特旗第十三小學(xué)一行六位老師來到我校開展教學(xué)交流活動。</p> <p class="ql-block"> 我校的艾美媛老師執(zhí)教了一節(jié)一年級語文課《小青蛙》。整堂課的設(shè)計貼近學(xué)生的生活實際，以識字為主線，在教學(xué)中注重識字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外。整堂課的教學(xué)充滿學(xué)與趣的結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，回味無窮。</p> <p class="ql-block"> 第十三小學(xué)常波老師帶來一節(jié)五年級的名著導(dǎo)讀課。四大名著篇幅長，內(nèi)容龐雜，人物眾多，語言半文半白，小學(xué)生讀起來會感覺比較難懂。常老師在教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生有興趣地讀起來，有計劃地讀下去，有方法地讀進去，構(gòu)建學(xué)生閱讀整本古典名著的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 我校陳春麟子老師的授課內(nèi)容是一年級數(shù)學(xué)下冊《分類與整理》，陳老師整堂課的教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，符合低年級小學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)過程由淺入深，方法靈活多樣，極大限度地發(fā)揮了學(xué)生體驗、探究、思考的作用。</p> <p class="ql-block"> 第十三小學(xué)袁敏老師的授課內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)下冊《平均分除法》。袁老師的課圍繞重難點層層突破，整堂課很務(wù)實，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中做，學(xué)生互動參與性很高，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 我校孫波老師授課內(nèi)容是科學(xué)課《聲音的產(chǎn)生》，在輕松愉悅的課堂氛圍中，師生交流、生生互動，在學(xué)生實踐的過程中，給學(xué)生足夠的時間，充分調(diào)動學(xué)生原有的知識，引導(dǎo)學(xué)生運用正確的、科學(xué)的方法進行科學(xué)探究。</p> <p class="ql-block"> 第十三小學(xué)的高桂英老師帶來一節(jié)科學(xué)課《熱脹冷縮》。高老師的課堂注重學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究實驗、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系，激發(fā)他們對于研究科學(xué)的興趣和好奇心。</p> <p class="ql-block"> 我校的王治立老師帶來一節(jié)二年級的美術(shù)課《紙盒變家具》。教學(xué)中通過收集、觀察、討論、實踐，開闊了學(xué)生的創(chuàng)新思路，豐富了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對家具的認識和喜愛，對“廢物”利用及環(huán)保有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 第十三小學(xué)李婷婷老師帶來一節(jié)六年級的美術(shù)課《裝飾畫》。課堂上，李老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗活動中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。</p> <p class="ql-block"> 我校王雄老師執(zhí)教了一節(jié)《前滾翻》體育課。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起，使學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生大膽實踐的能力。</p> <p class="ql-block"> 第十三小學(xué)的陳強老師執(zhí)教了一節(jié)體育課《接力跑》。本次課學(xué)習(xí)了下壓式交接棒的方法并結(jié)合接力跑游戲發(fā)展了學(xué)生奔跑的能力，教學(xué)設(shè)計制定合理、全面，符合學(xué)生的實際情況，具有針對性和導(dǎo)向性。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的授課老師們以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準備，科學(xué)設(shè)計，為我們的師生展示了不同特色的優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> “教不研則淺，研而不教則枯”。教學(xué)結(jié)束后，各教研組開始了評課議課活動。執(zhí)教教師從教學(xué)設(shè)計、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面進行了自我評價。聽課教師各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟，在肯定課堂教學(xué)各種亮點的同時，對需要完善的各項細節(jié)提出自己的見解，雙方在思維碰撞、理念交流中相互學(xué)習(xí)、提升自我，真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！</p> <p class="ql-block"> 活動最后，教導(dǎo)主任王明代表王愛召鎮(zhèn)中心小學(xué)感謝第十三小學(xué)教師團隊的專業(yè)示范引領(lǐng)！并表示通過這次活動引領(lǐng)，必將促進我校教師更有效地落實“雙減”政策和新課標(biāo)理念，推進我校教學(xué)工作的穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)交流活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達到了優(yōu)勢互補、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成長”！</p> <p class="ql-block">編輯：李娜</p><p class="ql-block">初審：王明</p><p class="ql-block">終審：張萬樹</p>