<p class="ql-block">當(dāng)初春遇見暖陽，</p><p class="ql-block">當(dāng)求真現(xiàn)于課堂，</p><p class="ql-block">當(dāng)研討碰撞思想，</p><p class="ql-block">收獲與成長如約而至……</p><p class="ql-block">為促進(jìn)我校教學(xué)改革工作，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動小學(xué)教研工作發(fā)展，展示我校教師的教學(xué)能力和執(zhí)教水平。2023年3月6日——3月17日，石固鎮(zhèn)大馬小學(xué)舉行了為期兩周的賽課活動。</p> <p class="ql-block">生活處處是語文，語文無處不情懷。</p><p class="ql-block">一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。語文組的六位老師，用她們親切的教態(tài)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、扎實(shí)的專業(yè)功底、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，各顯其長，各展風(fēng)采。她們都能將語文與生活相結(jié)合，用優(yōu)美動聽的語言探索文字的奧秘。老師們巧妙的教學(xué)設(shè)計，扎實(shí)的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)手段，展示了精彩生動的課堂，引領(lǐng)學(xué)生感悟到語文世界的千姿百態(tài)。充分展現(xiàn)了出色的教學(xué)水平、良好的課堂駕驅(qū)能力，為在場師生們獻(xiàn)上了一份視覺和知識的盛宴。</p> <p class="ql-block">流年在指縫間劃過，精彩在蛻變中呈現(xiàn)！掌聲、笑聲、讀書聲，語文課堂精彩不斷！</p><p class="ql-block">一年級朱奕霖老師的課堂，生動性、知識性和思想性完美地貫穿整個課堂，撥動了學(xué)生求知的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行奠定了完美的基調(diào)。在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時，層層深入，既有趣味性又有啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。恰如其分的表揚(yáng)、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，給學(xué)生創(chuàng)造了一個認(rèn)識自我、建立自信的平臺。學(xué)生眼睛會閃光，表情會說話，好的課堂便是這樣。</p> <p class="ql-block">李新平老師執(zhí)教的 《一匹出色的馬》是二年級的一篇課文，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、設(shè)計新穎。李老師能抓住二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到知識。在課堂上她使用優(yōu)美的音樂、精美的圖片讓學(xué)生身臨其境，自然而然地走進(jìn)文本之中。她還引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，用低年級學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行檢查反饋，把枯燥的識字教學(xué)采用活潑有趣的方式重現(xiàn)，扎實(shí)有效。多樣化的識字方法加深了學(xué)生對生字的印象，讓學(xué)生在充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍中牢牢掌握了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">馬慧芬老師執(zhí)教的是三年級《一幅名揚(yáng)中外的畫》一課。馬老師的課堂很有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”，能活用教材，同時充分利用了中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的教學(xué)情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生真正的置身其中，并且語言優(yōu)美，儀態(tài)大方，本節(jié)課她充分發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，真正地把課堂還給了學(xué)生，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)師生互動，課堂氣氛非常活躍，整節(jié)課的效果也非常高漲，受到聽課老師一致好評。更值得一提的是馬老師的課件做得非常用心，完美，切合實(shí)際。課堂練習(xí)的精心設(shè)計，體現(xiàn)了趣味性和層次性，讓學(xué)生能學(xué)以致用，課堂效率之高令在場的老師稱贊不已！</p> <p class="ql-block">四年級張麗霞老師所執(zhí)教的《綠》一課，張老師語言生動，親切自然，課上張老師始終指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，課堂上采用了不同方式的朗讀，讓學(xué)生更好地走進(jìn)文本，在讀中去感悟，在讀中受到情感的熏陶。帶著問題閱讀文本，有效落實(shí)課后題，提高了孩子的閱讀能力。她還十分重視通過教師的評價達(dá)成與學(xué)生的溝通交流，針對每個孩子的表達(dá)，張老師都有不同的評價，充分調(diào)動了學(xué)生的表達(dá)欲望，營造了良好的課堂教學(xué)氛圍。師生間真誠的對話讓這節(jié)課顯得是那樣自然。張老師以飽滿的情感、陽光的心態(tài)和豐富的智慧感染學(xué)生、啟迪學(xué)生，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到有效提升。</p> <p class="ql-block">司亞萍老師執(zhí)教的是五年級語文第一單元的習(xí)作《那一刻，我長大了》，司老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圍繞習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)精心設(shè)計，做到課堂內(nèi)容條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，她生動且富有啟發(fā)性的語言，激起了學(xué)生寫作興趣，從引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程搜尋印象深刻的事例到發(fā)表成長感言，再到梳理寫作順序、指導(dǎo)寫作方法，列出寫作提綱，由淺入深，循序漸進(jìn)。整節(jié)課司老師都是習(xí)作課中的引路人，耐心地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，開拓了學(xué)生的寫作思路。和學(xué)生交流互動，讓學(xué)生在習(xí)作課上言我之想、表我之感、抒我之情。</p> <p class="ql-block">六年級鄭煥平老師執(zhí)教的《那個星期天》一課，緊扣單元主題，把握語文要素，設(shè)計教學(xué)流程。教學(xué)思路清晰，課堂上引導(dǎo)學(xué)生從圈畫描寫時間的詞和作者的心理變化來體會“文章是怎樣表達(dá)情感的”。課堂上，鄭老師能切合學(xué)生的生活實(shí)際提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步體會到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時鄭老師的課語言精練，過渡自然，課堂設(shè)計精巧，在理解課文的基礎(chǔ)上，將閱讀和寫作關(guān)聯(lián)，促使學(xué)生把思想情感融入到具體的事、具體的人、具體的景物之中，以表達(dá)真情實(shí)感。</p> <p class="ql-block">俯首傾心育桃李，同心協(xié)力研語文。評課是本次賽課活動的另一道風(fēng)景。在刁春鋒校長和教研組長的組織下，課堂結(jié)束后，講課教師和聽課教師齊聚一堂，展開熱烈的評課探討，并提出行之有效的課堂建議。主評人從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面進(jìn)行點(diǎn)評，其他教師也各抒己見。大家在評課中更新理念，在評課中提高認(rèn)識，在評課中精進(jìn)業(yè)務(wù)。老師們紛紛表示：評課比聽課更有收獲。</p> <p class="ql-block">一次賽課，一次成長；一次賽課，一次蛻變；一次賽課，一次超越！教研的路，充實(shí)而芬芳，幸福而漫長。一堂好課，不僅是四十分鐘的精彩，更是“余音繞梁，三日不絕”的余味雋永。展示課是一次示范、一次引領(lǐng)，更是一種激勵，它激勵著教師不斷為“一堂好課”而精益求精，鍥而不舍。</p><p class="ql-block">人間最美三月天，春花爛漫展新顏，三月，我們不僅收獲了成長的喜悅，還獲得了砥礪前行的希望！我們要以成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，以差距為動力，用辛勤的耕耘，去迎接教研之路上的豐收盛景！我們堅信：小語花開，馨香滿懷！</p> <p class="ql-block">編輯：司亞萍</p><p class="ql-block">審核：刁春鋒</p>