<p class="ql-block">活動(dòng)主題 《小組合作學(xué)習(xí)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究》前期調(diào)研活動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">負(fù)責(zé)人 ：陳太文 </p><p class="ql-block">參與人：陳勇 楊麗珍 楊慶強(qiáng) 王小麗 吳文娜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)間 2022年3月22 日</p><p class="ql-block">地 點(diǎn) ：九年級(jí)坐班室</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)開展過程</p><p class="ql-block"> 根據(jù)課題研究問題，課題主持人陳太文匯報(bào)前期針對(duì)學(xué)生與道法教師開展問卷調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。</p><p class="ql-block">1、對(duì)樂東民族中學(xué)七八九年級(jí)學(xué)生和道法老師抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block">2、闡述通過與全縣部分道法老師交流小組合作學(xué)習(xí)在道法課堂教學(xué)過程中存在的問題。</p><p class="ql-block">3.與陳勇，吳文娜、楊慶強(qiáng)，王小麗，楊麗珍五位參與人討論，分析小組合作</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)在道法課堂教學(xué)中存在不足原因，查閱文獻(xiàn)，撰寫綜述，定題目，切磋展開課題研究的意義，必要性，研究方法和對(duì)策。</p><p class="ql-block">二、課題組討論，分析，商議小課題研究對(duì)策</p><p class="ql-block">1.我校道德與法治教學(xué)課堂受傳統(tǒng)課堂的影響，教學(xué)以"教"和"師"為中心，學(xué)生是地球，老師是太陽，課堂教學(xué)學(xué)生圍繞著太陽轉(zhuǎn).道法老師上課還是滿堂罐。</p><p class="ql-block">2.學(xué)生道法學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，處于被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)道法這門學(xué)科。</p><p class="ql-block">3.有的老師雖然開展小組合作學(xué)習(xí)。但小組合作學(xué)習(xí)中存在很多問題，小組合作學(xué)習(xí)只重視形式，缺乏實(shí)質(zhì)的合作。</p><p class="ql-block">4.商議決定，推薦課外閱讀書籍，并按時(shí)完成一定的閱讀任務(wù)的方法和對(duì)策展開該課題的研究。</p><p class="ql-block"> 三、本次活動(dòng)達(dá)成的目的、效果、和解決的問題 </p><p class="ql-block">1、問卷調(diào)查目的:小組合作學(xué)習(xí)在道法課堂中存在問題。</p><p class="ql-block">2、明確的問題:基本掌握了教師的教和學(xué)生學(xué)的情況,比如小組分組不合理。</p><p class="ql-block">教師、組內(nèi)成員角色分工不明確，小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)不合理，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間少，教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)不規(guī)范，沒有統(tǒng)一規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。</p>