<p class="ql-block"> 教研活動(dòng)的開展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃；是幼兒園開展教學(xué)研究、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；是幼兒教師共同成長(zhǎng)的橋梁和紐帶。3月16日，崗集鎮(zhèn)富康路幼兒園開展了以《繪本閱讀中的有效提問》為主題的教研活動(dòng)。</p> 教研緣起 <p class="ql-block"> 在本學(xué)期教師進(jìn)班聽課時(shí)，有老師發(fā)現(xiàn)在師生共同閱讀繪本的過程中，教師有些提問并不能有效激發(fā)幼兒的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)幼兒閱讀的積極性。</p> <p class="ql-block"> 提問是?種教學(xué)藝術(shù)，也是教學(xué)過程中的?個(gè)重要手段，那么，如何在繪本閱讀中進(jìn)?有效的提問激發(fā)幼兒的探究欲望呢？成為了老師們的困惑和探索的主題。</p> 主題分享 <p class="ql-block"> 針對(duì)教師們的困惑，專題主講人陳升老師從提問的意義和針對(duì)不同年齡段有效提問的方法兩方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。</p> 思維碰撞 <p class="ql-block"> 專題講座后，教師們圍繞“如何在繪本閱讀中進(jìn)行有效提問”這一問題，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，展開了激烈的討論，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。</p> 智慧共享 <p class="ql-block"> 教師們?cè)谘杏懼蟹e極發(fā)言，各抒己見，發(fā)揮群體智慧，梳理教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> 總結(jié)提高 <p class="ql-block"> 最后，孫倩倩老師就本次專題講座作總結(jié)發(fā)言，對(duì)此次講座內(nèi)容的實(shí)效性、針對(duì)性給予了肯定，同時(shí)，號(hào)召教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)的過程中要善于思考，不斷的總結(jié)，就能運(yùn)用積累起來(lái)的知識(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 本次主題教研活動(dòng)，從教學(xué)中遇到的實(shí)際問題及困惑出發(fā)開展交流研討，為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)與吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。短暫的教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中的思考卻不會(huì)停歇，相信在不斷的發(fā)現(xiàn)、交流、反思、以研促教中，該園的教育教學(xué)一定會(huì)走進(jìn)生機(jī)勃勃、繁花似錦的春天。</p> <p class="ql-block">編輯：王玲</p><p class="ql-block">審核：李傳英</p>